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  • 小学七册数学计划和教案

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8742

    概要:课后反思:第二课时2005年 月 日一、教学内容:练习四的第6—10题。二、教学目标:通过作业设计,进一步掌握口算方法,提高口算能力。三、教学重点:整百数加、减整以及整万数的加、减法的口算算理。四、教学难点:口算整百数加、减整以及整万数的加、减法的算理的理解。五、教学用具:投影片。六、教学步骤:(一)、口算训练1.出示口算卡片,指名说得数和口算过程。25+34 67+26 43万+37万 28万+59万60-56 82-43 94万-75万 100万-36万2.做练习四的第6题。(投影出示)170+320 100-51 630+27850-40 650+180 860-47240+56 520-360 910-1803.做练习四的第7题。(学生独立做,做完后同桌互相检查)37万+35万 66万+34万 72万+28万28万-5万 56万-45万 1000万-67万4.做练习四的第8题。让学生同时做,集体订正。(二)、解答应用题训练。1.做练习四的第9题。羭养鸡场有母鸡1235只,第一天下了111

    小学七册数学计划和教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      课后反思:

      第二课时

      2005年 月 日

      一、教学内容:练习四的第6—10题。

      二、教学目标:通过作业设计,进一步掌握口算方法,提高口算能力。

      三、教学重点:整百数加、减整以及整万数的加、减法的口算算理。

      四、教学难点:口算整百数加、减整以及整万数的加、减法的算理的理解。

      五、教学用具:投影片。

      六、教学步骤:

      (一)、口算训练

      1.出示口算卡片,指名说得数和口算过程。

      25+34 67+26 43万+37万 28万+59万

      60-56 82-43 94万-75万 100万-36万

      2.做练习四的第6题。(投影出示)

      170+320 100-51 630+27

      850-40 650+180 860-47

      240+56 520-360 910-180

      3.做练习四的第7题。(学生独立做,做完后同桌互相检查)

      37万+35万 66万+34万 72万+28万

      28万-5万 56万-45万 1000万-67万

      4.做练习四的第8题。

      让学生同时做,集体订正。

      (二)、解答应用题训练。

      1.做练习四的第9题。

      羭养鸡场有母鸡1235只,第一天下了1118个蛋,第二天比第一天多下了109个蛋。两天一共下多少个蛋?

      启发学生用两种方法解答。

      2.做练习四的第10题。

      鞋厂每月生产男鞋、女鞋才童鞋共8500双。男鞋进1790双,女鞋是2540双。每月生产童鞋多少双?

      让学生独立解答,集体订正。

      作业批改:

      优: 人 良: 人 中: 人 差: 人

      课后反思:

      2、电子计算器的使用

      第一课时

      2005年 月 日

      一、教学内容:教科书第19~22页,例1及相应的“做一做”和练习五的第1~3题。

      二、教学目标:1、使学生初步认识电子计算器,掌握常用健的使用方法,能四则计算。

      2、使学生受到爱科学、学科学和用科学的思想教育。

      三、教学重点:初步认识电子计算器,掌握常用健的使用方法,能四则计算。

      四、教学难点:认识电子计算器。

      五、教学用具:算术型电子计算器。

      六、教学步骤:

      (一)、引入新课

      1、请同学们笔算67×89

      2、这节课,我们来学习电子计算器的使用方法(揭示课题)。

      3、电子计算器是本世纪的重大科技发明之一,使科学家智慧的结晶。它体积小,操作简便,运算迅速准确,功能多,效率高,是我们日常工作、学习和生活必不可少的计算工具。

      电子计算器有三类:算术型电子计算器;科学型电子计算器;程序计算器。

      (二)、教学新课

      1、电子计算器的认识

      (1)电子计算器的构成。

      (2)介绍常用健的功能。

      (3)显示器是用来显示计算时输入的数据和计算结果的装置。

      (4)教师指出:电子计算器通过按健进行计算。

      2、常用健的使用方法

      (1)介绍数字健0~9。

      (2)介绍四则运算健“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”。

      让学生按书写顺序分别输入 6+2 = 6-2= 6×2= 6÷2=

      (3)介绍清除健c.ce,关机健off.

      3、使用计算器时应注意下列问题:

      学生看书自学,同桌交流,师最后总结。

      4、教学例1

      出示:389+260=

      学生试做,订正后,针对学生出现的问题进行小结。

      5、做例1下面的“做一做”。

      (三)、作业设计

      学生独立完成练习的第1~3题。

      板书设计

      电子计算器的认识和使用方法

      常用健的使用方法

      (1)介绍数字健0~9。

      (2)介绍四则运算健“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”。

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