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  • 小学七册数学计划和教案

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8742

    概要:(六)、两步式题的练习让学生自己做,订正时,指名说一说思考过程。3150+295+498 20000-45×2410403-(1726-598) (854+938)÷14作业批改:优: 人 良: 人 中: 人 差: 人课后反思:5.整理与复习第一课时:2005年 月 日一、教学内容:课本第41页“整理和复习”的第1—4题,练习十的第1—3题。二、教学目标:通过整理和复习,使学生能够比较熟练地读、写亿以内的数;进一步提高口算、笔算和珠算的熟练程度,能够用不同的方法进行验算;并能运用简便算法计算接近整十、整百数的加、减法。三、教学重点:进一步提高口算、笔算能力。四、教学难点:理解用简便算法计算算理。五、教学用具:投影片。六、教学步骤:(一)、整理和复习亿以内数的读、写法1.出示数位顺序表(见小黑板),学生口述,师板演,把表填完整。2.读数。9056200 456200050800504200 62000900 316098003.做第(3

    小学七册数学计划和教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      (六)、两步式题的练习

      让学生自己做,订正时,指名说一说思考过程。

      3150+295+498 20000-45×24

      10403-(1726-598) (854+938)÷14

      作业批改:

      优: 人 良: 人 中: 人 差: 人

      课后反思:

      5.整理与复习

      第一课时:

      2005年 月 日

      一、教学内容:课本第41页“整理和复习”的第1—4题,练习十的第1—3题。

      二、教学目标:通过整理和复习,使学生能够比较熟练地读、写亿以内的数;进一步提高口算、笔算和珠算的熟练程度,能够用不同的方法进行验算;并能运用简便算法计算接近整十、整百数的加、减法。

      三、教学重点:进一步提高口算、笔算能力。

      四、教学难点:理解用简便算法计算算理。

      五、教学用具:投影片。

      六、教学步骤:

      (一)、整理和复习亿以内数的读、写法

      1.出示数位顺序表(见小黑板),学生口述,师板演,把表填完整。

      2.读数。

      9056200 4562000 50800

      504200 62000900 31609800

      3.做第(3)题。

      五万八千二百 三十万五千七百零五

      七十万零四百三十 八千零五万四千零六

      (二)、整理和复习几百几十以及整万数的口算加、减法。

      指名学生结合自己的理解说一说口算的方法。

      (三)、整理和复习万以内数的珠算和笔算加法和减法。

      复习珠算加、减法的法则和亿以内笔算加法和减法的计算方法。 练习第3题(学生独立完成后,集体订正)。

      (四)、整理和复习接近整十、整百数的加、减法的简便算法。

      学生练习做第4题。

      订正时检查学生对算理和算法掌握的情况。

      (五)、综合练习

      做练习十的第1~2题。

      1.第1题,口算。直接在书上完成。

      2.第2题,先笔算再用珠算检验。

      (六)、作业

      练习十的第3题。

      作业批改:

      优: 人 良: 人 中: 人 差: 人

      课后反思:

      第二课时

      2005年 月 日

      一、教学内容:课本第41—42页“整理和复习”的第5—7题,练习十的第4—6题。

      二、教学目标:通过整理和复习,使学生加深对加、减法算式中各部分间的关系的理解;能够比较熟练地根据这种关系求未知数x和列出含有未知数x的等式解答一步应用题。

      三、教学重点:能够比较熟练地根据这种关系求未知数x和列出含有未知数x的等式解答一步应用题。

      四、教学难点:列出含有未知数的等式解答应用题。

      五、教学用具:投影片。

      六、教学步骤:

      (一)、整理和复习加、减法各部分间的关系。

      做第41页的第5题。

      先让学生说一说加、减法算式中各部的名称,再说一说加、减法算式中各部分之间有什么关系。

      (二)、整理和复习求未知数x

      让学生做第42页的第6题。

      订正时,让学生说一说自己是怎样想的。

      (三)、整理和复习列出含有未知数x的等式解答应用题

      做第42页的第7题。

      先指名学生说一说列含有未知数X的等式解答应用题的一般步骤,在列式解答。

      出示:一个农场原有2982头猪,卖出一批给收购站,还剩898头。卖出多少头?

      先指名说一说列含有未知数x的等式解答应用题的一般步骤。在独立解答,集体订正。

      (四)、综合练习

      做练习十的第4—6题。

      1.做第4题,注意观察学生有没有把两种情弄况混的情况。

      44+x=52 91-x=46 x+365=940

      x-16=77 69+x=85 482-x=367

      2.做第5题,对列式有困难的学生可以提示。

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