概要：（六）、两步式题的练习让学生自己做，订正时，指名说一说思考过程。3150+295+498 20000-45×2410403-(1726-598) (854+938)÷14作业批改：优： 人 良： 人 中： 人 差： 人课后反思：5.整理与复习第一课时：2005年 月 日一、教学内容：课本第41页“整理和复习”的第1—4题，练习十的第1—3题。二、教学目标：通过整理和复习，使学生能够比较熟练地读、写亿以内的数；进一步提高口算、笔算和珠算的熟练程度，能够用不同的方法进行验算；并能运用简便算法计算接近整十、整百数的加、减法。三、教学重点：进一步提高口算、笔算能力。四、教学难点：理解用简便算法计算算理。五、教学用具：投影片。六、教学步骤：（一）、整理和复习亿以内数的读、写法1.出示数位顺序表（见小黑板)，学生口述，师板演，把表填完整。2.读数。9056200 456200050800504200 62000900 316098003.做第(3
小学七册数学计划和教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com（六）、两步式题的练习
让学生自己做，订正时，指名说一说思考过程。
3150+295+498 20000-45×24
10403-(1726-598) (854+938)÷14
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
5.整理与复习
第一课时：
2005年 月 日
一、教学内容：课本第41页“整理和复习”的第1—4题，练习十的第1—3题。
二、教学目标：通过整理和复习，使学生能够比较熟练地读、写亿以内的数；进一步提高口算、笔算和珠算的熟练程度，能够用不同的方法进行验算；并能运用简便算法计算接近整十、整百数的加、减法。
三、教学重点：进一步提高口算、笔算能力。
四、教学难点：理解用简便算法计算算理。
五、教学用具：投影片。
六、教学步骤：
（一）、整理和复习亿以内数的读、写法
1.出示数位顺序表（见小黑板)，学生口述，师板演，把表填完整。
2.读数。
9056200 4562000 50800
504200 62000900 31609800
3.做第(3)题。
五万八千二百 三十万五千七百零五
七十万零四百三十 八千零五万四千零六
（二）、整理和复习几百几十以及整万数的口算加、减法。
指名学生结合自己的理解说一说口算的方法。
（三）、整理和复习万以内数的珠算和笔算加法和减法。
复习珠算加、减法的法则和亿以内笔算加法和减法的计算方法。 练习第3题（学生独立完成后，集体订正）。
（四）、整理和复习接近整十、整百数的加、减法的简便算法。
学生练习做第4题。
订正时检查学生对算理和算法掌握的情况。
（五）、综合练习
做练习十的第1～2题。
1.第1题，口算。直接在书上完成。
2.第2题，先笔算再用珠算检验。
（六）、作业
练习十的第3题。
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
第二课时
2005年 月 日
一、教学内容：课本第41—42页“整理和复习”的第5—7题，练习十的第4—6题。
二、教学目标：通过整理和复习，使学生加深对加、减法算式中各部分间的关系的理解；能够比较熟练地根据这种关系求未知数x和列出含有未知数x的等式解答一步应用题。
三、教学重点：能够比较熟练地根据这种关系求未知数x和列出含有未知数x的等式解答一步应用题。
四、教学难点：列出含有未知数的等式解答应用题。
五、教学用具：投影片。
六、教学步骤：
（一）、整理和复习加、减法各部分间的关系。
做第41页的第5题。
先让学生说一说加、减法算式中各部的名称，再说一说加、减法算式中各部分之间有什么关系。
（二）、整理和复习求未知数x
让学生做第42页的第6题。
订正时，让学生说一说自己是怎样想的。
（三）、整理和复习列出含有未知数x的等式解答应用题
做第42页的第7题。
先指名学生说一说列含有未知数X的等式解答应用题的一般步骤，在列式解答。
出示：一个农场原有2982头猪，卖出一批给收购站，还剩898头。卖出多少头?
先指名说一说列含有未知数x的等式解答应用题的一般步骤。在独立解答，集体订正。
（四）、综合练习
做练习十的第4—6题。
1.做第4题，注意观察学生有没有把两种情弄况混的情况。
44+x=52 91-x=46 x+365=940
x-16=77 69+x=85 482-x=367
2.做第5题，对列式有困难的学生可以提示。
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