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  • 小学七册数学计划和教案

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8742

    概要:(2)拿出长方形纸条折出4/5和2/5,比较大小。2、练习做例10下面的"做一做"。3、反馈与小结:(1)观察比较黑板上的四道算式,有什么发现?(说给同桌听)(2)师:两个分母相同的分数比较,由于把一个整体平均分的份数相同,所以只要看谁表示的份数多,谁就大(三)、练习应用1、基本练习: 做练习二十二的第6、7、8、10、11题。2、变式练习:做练习二十二的第9、12题。3、拓展练习:做练习二十二的第13*~14*题。4、开放题:(见小黑板)(四)、课外作业:剪4张等大的长方形,分别画出1/3 2/6 3/9 4/12,并比较它们的大小,你能找出它们有什么规律?板书设计:认识几分之几(二)1/4<3/44/5>2/5作业批改:优: 人 良: 人 中: 人 差: 人课后反思:2、简单的分数加减法第一课时2005年 月 日一、教学内容:教科书第85页上的例1、例2,“做一做”中的题目,练习二十三的第1~5题。二、教学目标:使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)

    小学七册数学计划和教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      (2)拿出长方形纸条折出4/5和2/5,比较大小。

      2、练习做例10下面的"做一做"。

      3、反馈与小结:

      (1)观察比较黑板上的四道算式,有什么发现?(说给同桌听)

      (2)师:两个分母相同的分数比较,由于把一个整体平均分的份数相同,所以只要看谁表示的份数多,谁就大

      (三)、练习应用

      1、基本练习: 做练习二十二的第6、7、8、10、11题。

      2、变式练习:做练习二十二的第9、12题。

      3、拓展练习:做练习二十二的第13*~14*题。

      4、开放题:(见小黑板)

      (四)、课外作业:剪4张等大的长方形,分别画出1/3 2/6 3/9 4/12,并比较它们的大小,你能找出它们有什么规律?

      板书设计:

      认识几分之几(二)

      1/4<3/4

      4/5>2/5

      作业批改:

      优: 人 良: 人 中: 人 差: 人

      课后反思:

      2、简单的分数加减法

      第一课时

      2005年 月 日

      一、教学内容:教科书第85页上的例1、例2,“做一做”中的题目,练习二十三的第1~5题。

      二、教学目标:使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分母分数加法,加深对分数的认识。

      三、教学重点:计算简单的同分母(分母不超过10)分母分数加法,加深对分数的认识。

      四、教学难点:简单的同分母分数加法的基本算理。

      五、教学用具:投影片、圆形图片。

      六、教学步骤:

      (一)、创设问题情境

      熊妈妈做了一张饼,熊哥哥吃了这个饼的2/5,熊弟弟吃了这个饼的1/5。谁能根据动画,提出几个数学问题?

      (1)他俩一共吃了这个饼的几分之几?

      (2)哥哥比弟弟多吃了这个饼的几分之几?

      (3)弟弟比哥哥少吃了这个饼的几分之几?

      (4)还剩这个饼的几分之几?

      (二)、利用问题,研究新知

      1、出示例1,读题后回答:一共用去这张纸的几分之几,应该怎样计算?学生回答,教师列式:2/5+1/5=

      讨论:2/5里面有几个1/5?1/5里面有几个1/5?一共是几个1/5?

      加法计算前后分母变了没有?为什么?

      2、教学例2。

      教师带领学生用圆形板表示出1/6和5/6。讨论:1/6和5/6个圆拼在一起正好拼成了多少个圆?5个1/6和1个1/6合并起来是几个1/6?6/6正好拼成一个整圆,可以用几来表示?

      3、反馈练习。做"做一做"中的题。

      (三)、利用新知,解决问题

      1、基本练习: 做练习二十三的第1、2、3题。

      2、变式练习:做练习二十三的第4、5题。

      (四)、看书质疑,全课总结

      这节课学习的是什么内容?你有哪些收获?

      板书设计:

      简单的分数加法

      例1 2/5+1/5=3/5

      例2 1/6+5/6=6/6=1

      课后反思:作业批改:

      优: 人 良: 人 中: 人 差: 人

      课后反思:

      第二课时

      2005年 月 日

      一、教学内容:教科书第86页上的例3、例4“做一做”中的题目,练习二十三中的第6~10题。

      二、教学目标:使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数减法,加深对分数的认识。

      三、教学重点:计算简单的同分母分数减法。

      四、教学难点:同分母分数减法的基本算理。

      五、教学用具:圆形板。

      六、教学步骤:

      (一)、复习。

      1、出示填空卡片,学生口答。

      4/6是( )个1/6 1是( )个1/10

      8/9是( )个1/( ) 3/8是( )个( )/( )

      2、口算说出得数。

      2/4+1/4= 3/8+5/8= 2/7+3/7=

      1/6+4/6= 5/10+4/10= 8/9+1/9=

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