概要：2.做练习二十八的第13题。3.做练习二十八的第14、15题。作业批改：优： 人 良： 人 中： 人 差： 人课后反思：5 士地面积单位第一课时2005年 月 日一、教学内容：土地面积单位：公顷（课本110页练习二十九第1题）。二、教学目标：使学生知道常用的土地面积单位（公顷），通过实地测量和观察，知道公顷有多大。三、教学步骤：（ 一）、复习1.我们已学过的面积单位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米）2.l平方米有多大？（1平方米是边长1米的正方形的面积。）1平方分米呢？1平方厘米呢？3．填空。1平方米=（ ）平方分米1平方分米=（ ）平方厘米5平方米=（ ）平方分米7平方分米=（ ）平方厘米让学生说说这些面积单位之间的进率是多少？今天我们学习较大的面积单位——公顷，它用在计算农场、森林、湖泊等面积上。板书；土地面积单位——公顷（ 二）、新课1.认识1公顷有多大。（1）平方米与公顷之间的关系：(1)平方米与公顷之间的关系：边长是1米的正方形，它的面积是1平方
小学七册数学计划和教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com2.做练习二十八的第13题。
3.做练习二十八的第14、15题。
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
5 士地面积单位
第一课时
2005年 月 日
一、教学内容：土地面积单位：公顷（课本110页练习二十九第1题）。
二、教学目标：
使学生知道常用的土地面积单位（公顷），通过实地测量和观察，知道公顷有多大。
三、教学步骤：
（ 一）、复习
1.我们已学过的面积单位有哪些？
（平方米、平方分米、平方厘米）
2.l平方米有多大？
（1平方米是边长1米的正方形的面积。）
1平方分米呢？1平方厘米呢？
3．填空。
1平方米=（ ）平方分米
1平方分米=（ ）平方厘米
5平方米=（ ）平方分米
7平方分米=（ ）平方厘米
让学生说说这些面积单位之间的进率是多少？
今天我们学习较大的面积单位——公顷，它用在计算农场、森林、湖泊等面积上。
板书；土地面积单位——公顷
（ 二）、新课
1.认识1公顷有多大。
（1）平方米与公顷之间的关系：
(1)平方米与公顷之间的关系：边长是1米的正方形，它的面积是1平方米，边长是10米的正方形，它的面积是100平方米，边长是100米的正方形，它的面积是( )平方米?
(100×100＝10000平方米)
告诉学生10000平方米就是1公顷
板书：1公顷＝10000平方米
(2)实地测量认识1公顷。
①首先教师要讲清楚实地测量的目的和测量的步骤。
②带领全班学生，拿着标杆(四根)和皮尺到操场站队。
②在教师指导下，由学生拿皮尺量出边长是10米的正方面积是多少平方米?
④让学生手拉手围站在这个正方形土地四周，看看这
100平方米有多大?
②现在我们看到的是100平方米，100个这么大的土地就是1公顷，你们想一想，一公顷有多大。
⑥已知1公顷＝10000平方米，那么
2公顷＝( )平方米
50000平方米＝( )公顷
学生回答后继续上课。
（三）、课堂练习
1．由2个学生测量一下，教室的长和宽，告诉大家。
①教师把测量的结果板书：
教室长( )米，宽( )米
②让学生计算—下，教室的面积是多少平方米?(只取整数，大约50平方米)
③问：1公顷相当于多少间教室?(大约200间)让学生计算，教师引导。
（四、家庭作业
练习二十九第1题，让学生分成小组，自带皮尺或绳子进行测量和计算。
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
第二课时
2005年 月 日
一、教学内容：土地面积间的换算及实际应用(课本110页练习二十九2—7题)
二、教学目标：
使学生掌握土地面积平方米与公顷之间的进率，能熟练地进行平方米和公顷的换算。
三、教学步骤：
（ 一）、复习
1．计算土地面积的常用单位有哪些？它们之间的进率是多少？
2．填空。
4公顷=（ ）平方米
900000平方米=（ ）公顷
板书课题：土地面积间的换算及应用
（ 二）、新课
1.教学例题。
一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？
①说说这题的已知条件和所求问题。
②公顷是什么单位？（土地面积单位）
③怎样求果园的面积呢？
（板书250×120=30000平方米）
④已知10000平方米=1公顷，30000平方米等于多少公顷？
（30000平方米=3公顷，检验写出答语）
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