概要:2.做练习二十八的第13题。3.做练习二十八的第14、15题。作业批改:优: 人 良: 人 中: 人 差: 人课后反思:5 士地面积单位第一课时2005年 月 日一、教学内容:土地面积单位:公顷(课本110页练习二十九第1题)。二、教学目标:使学生知道常用的土地面积单位(公顷),通过实地测量和观察,知道公顷有多大。三、教学步骤:( 一)、复习1.我们已学过的面积单位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)2.l平方米有多大?(1平方米是边长1米的正方形的面积。)1平方分米呢?1平方厘米呢?3.填空。1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米5平方米=( )平方分米7平方分米=( )平方厘米让学生说说这些面积单位之间的进率是多少?今天我们学习较大的面积单位——公顷,它用在计算农场、森林、湖泊等面积上。板书;土地面积单位——公顷( 二)、新课1.认识1公顷有多大。(1)平方米与公顷之间的关系:(1)平方米与公顷之间的关系:边长是1米的正方形,它的面积是1平方
小学七册数学计划和教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com2.做练习二十八的第13题。
3.做练习二十八的第14、15题。
作业批改:
优: 人 良: 人 中: 人 差: 人
课后反思:
5 士地面积单位
第一课时
2005年 月 日
一、教学内容:土地面积单位:公顷(课本110页练习二十九第1题)。
二、教学目标:
使学生知道常用的土地面积单位(公顷),通过实地测量和观察,知道公顷有多大。
三、教学步骤:
( 一)、复习
1.我们已学过的面积单位有哪些?
(平方米、平方分米、平方厘米)
2.l平方米有多大?
(1平方米是边长1米的正方形的面积。)
1平方分米呢?1平方厘米呢?
3.填空。
1平方米=( )平方分米
1平方分米=( )平方厘米
5平方米=( )平方分米
7平方分米=( )平方厘米
让学生说说这些面积单位之间的进率是多少?
今天我们学习较大的面积单位——公顷,它用在计算农场、森林、湖泊等面积上。
板书;土地面积单位——公顷
( 二)、新课
1.认识1公顷有多大。
(1)平方米与公顷之间的关系:
(1)平方米与公顷之间的关系:边长是1米的正方形,它的面积是1平方米,边长是10米的正方形,它的面积是100平方米,边长是100米的正方形,它的面积是( )平方米?
(100×100=10000平方米)
告诉学生10000平方米就是1公顷
板书:1公顷=10000平方米
(2)实地测量认识1公顷。
①首先教师要讲清楚实地测量的目的和测量的步骤。
②带领全班学生,拿着标杆(四根)和皮尺到操场站队。
②在教师指导下,由学生拿皮尺量出边长是10米的正方面积是多少平方米?
④让学生手拉手围站在这个正方形土地四周,看看这
100平方米有多大?
②现在我们看到的是100平方米,100个这么大的土地就是1公顷,你们想一想,一公顷有多大。
⑥已知1公顷=10000平方米,那么
2公顷=( )平方米
50000平方米=( )公顷
学生回答后继续上课。
(三)、课堂练习
1.由2个学生测量一下,教室的长和宽,告诉大家。
①教师把测量的结果板书:
教室长( )米,宽( )米
②让学生计算—下,教室的面积是多少平方米?(只取整数,大约50平方米)
③问:1公顷相当于多少间教室?(大约200间)让学生计算,教师引导。
(四、家庭作业
练习二十九第1题,让学生分成小组,自带皮尺或绳子进行测量和计算。
作业批改:
优: 人 良: 人 中: 人 差: 人
课后反思:
第二课时
2005年 月 日
一、教学内容:土地面积间的换算及实际应用(课本110页练习二十九2—7题)
二、教学目标:
使学生掌握土地面积平方米与公顷之间的进率,能熟练地进行平方米和公顷的换算。
三、教学步骤:
( 一)、复习
1.计算土地面积的常用单位有哪些?它们之间的进率是多少?
2.填空。
4公顷=( )平方米
900000平方米=( )公顷
板书课题:土地面积间的换算及应用
( 二)、新课
1.教学例题。
一个长方形果园,长250米,宽120米,这个果园有多少公顷?
①说说这题的已知条件和所求问题。
②公顷是什么单位?(土地面积单位)
③怎样求果园的面积呢?
(板书250×120=30000平方米)
④已知10000平方米=1公顷,30000平方米等于多少公顷?
(30000平方米=3公顷,检验写出答语)
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