概要：1、在计数器上指出个位、十位、百位、千位……2、读出下面各数38 380000 380 3800000308 30800003、看计数器上的数读出来。（师演示）（二）、新课1、引入：在我们生活中，有时见到一种计算工具（出示算盘），它叫算盘，是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用。早在500年前，就已经在我国广泛使用，后来又传到日本、朝鲜等国。2、介绍算盘：算盘各部分的名称叫什么？（出示算盘讲解）3、算盘各珠的作用（1）出示算盘：通常在算盘上选一档记个记号，作为个位。向左数第二档是十位，第三档是百位……（2）让学生在算盘上指出数位。（3）说明一个下珠表示1，一个上珠表示5。空档表示0。4、拨珠读数：17 56 180 309 400（三）、小结全课（四）、作业 拨珠计数练习（同桌比赛）9五)、板书设计算盘的认识拨数 56 99 100 999 1000 4087 5096作业批改：优： 人 良： 人 中： 人 差： 人课后反思
小学七册数学计划和教案,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com1、在计数器上指出个位、十位、百位、千位……
2、读出下面各数
38 380000 380 3800000
308 3080000
3、看计数器上的数读出来。（师演示）
（二）、新课
1、引入：在我们生活中，有时见到一种计算工具（出示算盘），它叫算盘，是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用。早在500年前，就已经在我国广泛使用，后来又传到日本、朝鲜等国。
2、介绍算盘：算盘各部分的名称叫什么？（出示算盘讲解）
3、算盘各珠的作用
（1）出示算盘：通常在算盘上选一档记个记号，作为个位。向左数第二档是十位，第三档是百位……
（2）让学生在算盘上指出数位。
（3）说明一个下珠表示1，一个上珠表示5。空档表示0。
4、拨珠读数：17 56 180 309 400
（三）、小结全课
（四）、作业 拨珠计数练习（同桌比赛）
9五)、板书设计
算盘的认识
拨数 56 99 100 999 1000 4087 5096
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
第四课时
2005年 月 日
一、教学内容：教科书第8页的例3、例4，练习二的第1—5题。
二、教学目标：使学生在掌握亿以内数的位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以的数，并用反映我国社会主义建设成就的数据对学生进行爱国主义教育。
三、教学重点：能够根据数级正确地写出亿以的数。
四、教学难点：亿以内数的写法。
五、教学用具：投影片。
六、教学步骤：
（一）、复习
在计数器上拨出：7 70 708 （让学生说说这三个数怎样写），哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
（二）、新课
1.教学例3。
（1）师在计数器上拨出七万。
学生试写，师个别辅导。
用同样的方法，分别教学七十万，七百零八万的写法。
（2）总结万级数和个级数的写法的联系和区别。
引导学生说出写万级与写个级数的相同点，万级数先按照个级数的写法来写，不同点：万级数要在后面加上4个“0”。
（3）做练习二的第2题。
先在算盘上拨出下面各数，然后写出来。
五万 六千零五十万
八十万 四千零五万
三千二百万 九千六百七十二万
2、教学例4。
(1)指导学生写出例4各数。
十万二千三百四十五写作：102345
三十二万零六百 写作：320600
二千零五十万七千 写作：20507000
(2)引导学生总结亿以内数的写法。
板书：
1.先写万级，再写个级；
2.哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
让学生读一遍。
(3)让学生试写第7页“做一做”的三个数。
（三）、课堂练习
1、做练习二的第1题。
回答：一个数的最高位是万，它是几位数？最高位是千万呢？
2、做练习二的第3 题。
先在算盘上拨出下面各数，然后再写出来。
七万八千六百三十 八十五万一千
二十六万零四百 三百六十万二千
十万零五 六千零八十万零七十
3、做练习二的第4题。
(1)1994年我国共生产电视机三千一百八十四万台。
(2)北京图书馆馆舍面积是十七万平方米，占世界第二位；藏书一千四百万册，占世界第五位。
4、做练习二的第5题。
老师读数，学生写。
五十万八千 五十八万零七百三十
二千四百四十二万 二千四百万零四百二十
一千三百二十万二千 一千零三十二万零五十
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