概要:1、在计数器上指出个位、十位、百位、千位……2、读出下面各数38 380000 380 3800000308 30800003、看计数器上的数读出来。(师演示)(二)、新课1、引入:在我们生活中,有时见到一种计算工具(出示算盘),它叫算盘,是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具,曾经在生产和生活中广泛应用。早在500年前,就已经在我国广泛使用,后来又传到日本、朝鲜等国。2、介绍算盘:算盘各部分的名称叫什么?(出示算盘讲解)3、算盘各珠的作用(1)出示算盘:通常在算盘上选一档记个记号,作为个位。向左数第二档是十位,第三档是百位……(2)让学生在算盘上指出数位。(3)说明一个下珠表示1,一个上珠表示5。空档表示0。4、拨珠读数:17 56 180 309 400(三)、小结全课(四)、作业 拨珠计数练习(同桌比赛)9五)、板书设计算盘的认识拨数 56 99 100 999 1000 4087 5096作业批改:优: 人 良: 人 中: 人 差: 人课后反思
小学七册数学计划和教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com1、在计数器上指出个位、十位、百位、千位……
2、读出下面各数
38 380000 380 3800000
308 3080000
3、看计数器上的数读出来。(师演示)
(二)、新课
1、引入:在我们生活中,有时见到一种计算工具(出示算盘),它叫算盘,是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具,曾经在生产和生活中广泛应用。早在500年前,就已经在我国广泛使用,后来又传到日本、朝鲜等国。
2、介绍算盘:算盘各部分的名称叫什么?(出示算盘讲解)
3、算盘各珠的作用
(1)出示算盘:通常在算盘上选一档记个记号,作为个位。向左数第二档是十位,第三档是百位……
(2)让学生在算盘上指出数位。
(3)说明一个下珠表示1,一个上珠表示5。空档表示0。
4、拨珠读数:17 56 180 309 400
(三)、小结全课
(四)、作业 拨珠计数练习(同桌比赛)
9五)、板书设计
算盘的认识
拨数 56 99 100 999 1000 4087 5096
作业批改:
优: 人 良: 人 中: 人 差: 人
课后反思:
第四课时
2005年 月 日
一、教学内容:教科书第8页的例3、例4,练习二的第1—5题。
二、教学目标:使学生在掌握亿以内数的位顺序表的基础上,能够根据数级正确地写出亿以的数,并用反映我国社会主义建设成就的数据对学生进行爱国主义教育。
三、教学重点:能够根据数级正确地写出亿以的数。
四、教学难点:亿以内数的写法。
五、教学用具:投影片。
六、教学步骤:
(一)、复习
在计数器上拨出:7 70 708 (让学生说说这三个数怎样写),哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。
(二)、新课
1.教学例3。
(1)师在计数器上拨出七万。
学生试写,师个别辅导。
用同样的方法,分别教学七十万,七百零八万的写法。
(2)总结万级数和个级数的写法的联系和区别。
引导学生说出写万级与写个级数的相同点,万级数先按照个级数的写法来写,不同点:万级数要在后面加上4个“0”。
(3)做练习二的第2题。
先在算盘上拨出下面各数,然后写出来。
五万 六千零五十万
八十万 四千零五万
三千二百万 九千六百七十二万
2、教学例4。
(1)指导学生写出例4各数。
十万二千三百四十五写作:102345
三十二万零六百 写作:320600
二千零五十万七千 写作:20507000
(2)引导学生总结亿以内数的写法。
板书:
1.先写万级,再写个级;
2.哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。
让学生读一遍。
(3)让学生试写第7页“做一做”的三个数。
(三)、课堂练习
1、做练习二的第1题。
回答:一个数的最高位是万,它是几位数?最高位是千万呢?
2、做练习二的第3 题。
先在算盘上拨出下面各数,然后再写出来。
七万八千六百三十 八十五万一千
二十六万零四百 三百六十万二千
十万零五 六千零八十万零七十
3、做练习二的第4题。
(1)1994年我国共生产电视机三千一百八十四万台。
(2)北京图书馆馆舍面积是十七万平方米,占世界第二位;藏书一千四百万册,占世界第五位。
4、做练习二的第5题。
老师读数,学生写。
五十万八千 五十八万零七百三十
二千四百四十二万 二千四百万零四百二十
一千三百二十万二千 一千零三十二万零五十
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