概要:(四)、加、减法各部分之间的关系。1、讨论:(1)加法的三个关系式是什么?一个加数+另一个加数=和 一个加数=和—另一个加数另一个加数=和—一个加数(2)减法的三个关系式是什么?被减数—减数=差 减数=被减数—差被减数=差+减数2、练习。联系总复习第5题,让学生独立求出未知数x。x+732=1458 x—194=283 987+x=1986 549—x=245小结:要求未知数x必须明确x在算式中是什么数,根据什么关系来求,算出得数后再加以验算。(五、作业。练习三十二的第1—3题。作业批改:优: 人 良: 人 中: 人 差: 人课后反思:第三课时:复习三位数乘、除法2005年 月 日一、复习内容:课本第123页的6—8题。二、复习目的:通过复习,使学生进一步掌握三位数乘、除多位数的计算法则,熟练运用乘、除法各部分之间的关系,求未知数x。三、复习重点:三位数乘、除法。四、教具准备:投影仪、投影片、小黑板。五、复习过程
小学七册数学计划和教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com(四)、加、减法各部分之间的关系。
1、讨论:
(1)加法的三个关系式是什么?
一个加数+另一个加数=和 一个加数=和—另一个加数
另一个加数=和—一个加数
(2)减法的三个关系式是什么?
被减数—减数=差 减数=被减数—差
被减数=差+减数
2、练习。
联系总复习第5题,让学生独立求出未知数x。
x+732=1458 x—194=283 987+x=1986 549—x=245
小结:要求未知数x必须明确x在算式中是什么数,根据什么关系来求,算出得数后再加以验算。
(五、作业。
练习三十二的第1—3题。
作业批改:
优: 人 良: 人 中: 人 差: 人
课后反思:
第三课时:复习三位数乘、除法
2005年 月 日
一、复习内容:课本第123页的6—8题。
二、复习目的:通过复习,使学生进一步掌握三位数乘、除多位数的计算法则,熟练运用乘、除法各部分之间的关系,求未知数x。
三、复习重点:三位数乘、除法。
四、教具准备:投影仪、投影片、小黑板。
五、复习过程:
(一)、口算。
总复习的6题。
70×600 12×400 80×5×6
4500÷500 6300÷300 3600÷5÷8
1、 讨论:
(1)被乘数、乘数末尾有0的该怎么口算比较简便?根据什么?
(2)乘、除法的简便算法有几种?
①乘法的简便算法是一个数连续成一两个一位数,改成乘以这两个一位数的积;或把一个数乘以两位数,改成连续乘以两个一位数。
注意:运用时应注意连乘式中的两个一位数相乘的积是否得整十数,以及怎样把一个两位数改成两个合适的一位数相乘,使计算简便。
②除法的简便算法是一个数连续除以两个一位数,改成除以这两个一位数的积;或者把一个数除以两位数,改成连续除以两个一位数。
注意:运用时应该注意两个一位数相乘的积是否得整十数,以及怎样把一个两位数改成两个合适的一位数连除,使计算简便。
(二)、列竖式计算,并且验算。
总复习第7题
158×476 297×206 248×450
87535÷427 92000÷340 78030÷289
1.让学生独立完成三道乘法算式。
(1)指名说出三位数乘多位数的计算方法,以及乘数中间有0的乘法。
小结:
三位数乘多位数,跟两位数乘多位数一样,先用乘数每一位上的数分别去乘被乘数,用乘数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就要和那一位对齐,然后把三次乘得的数加起来。
乘数中间有0的乘法,用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数去乘,乘得的积末位要和那一位对齐。
(2)指明说说乘法的验算方法。
小结:
要验算乘法算得对不对,可以用交换被乘数和乘数的位置再乘一遍的方法来验算。
2.让学生独立完成余下的三道除法算式。
(1)指明说说除法是三位数的除法法则。
小结:
除数是三位数的除法也是从被除数的高位除起,除到被除数哪一位,就在那一位上面写商,每次除后余下的数必须比除数小。但与除数是两位的除法有不同之处,除数是三位数,要先试除被除数的前三位,如果它比除数小,再试除被除数的前四位。
(2)让学生说一说除法的验算方法。
小结:
要验算除法算得对不对,只要用商和除数相乘看是否等于被除数的方法。
(三)、乘、除法各部分之间的关系。
总复习第8题。
x×35 = 1435 820×x = 25420 x÷64 = 80
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