概要：【教学内容】教材第11页至12页练习三的第7、8、10、11、12、13、14题，思考题。【教学要求】⒈通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。⒉通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。【教学过程】一、口算⒈出示练习三第10题。⒉学生先默算，再指名口算。⒊说说自己是怎样口算的？二、笔算⒈练习三第7题。⑴先指名说出各题的商是几位数。⑵让学生独立计算。⑶集体订下。⒉练习三第8题。⑴出示第一行的三题：612÷18 608÷32 224÷56⑵请同学们先在小组里估计一下每题的商大约是多少。⑶同学们算一算，指名板演。⑷集体订正。⑸提问：你今天比昨天估计的准了些吗？为什么？三、解决问题⒈练习三第12题。⑴指名读题。⑵同学们独立完成，指名板演。⑶集体证下。⒉练习三第13题。⑴学生独立完成。⑵集体订正。⒊练习三第14题。⑴
苏教版四年级数学——第一单元 除法 教案9,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com【教学内容】教材第11页至12页练习三的第7、8、10、11、12、13、14题，思考题。
【教学要求】
⒈ 通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。
⒉ 通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
【教学过程】
一、口算
⒈出示练习三第10题。
⒉学生先默算，再指名口算。
⒊说说自己是怎样口算的？
二、笔算
⒈练习三第7题。
⑴先指名说出各题的商是几位数。
⑵让学生独立计算。
⑶集体订下。
⒉练习三第8题。
⑴出示第一行的三题：
612÷18 608÷32 224÷56
⑵请同学们先在小组里估计一下每题的商大约是多少。
⑶同学们算一算，指名板演。
⑷集体订正。
⑸提问：你今天比昨天估计的准了些吗？为什么？
三、解决问题
⒈练习三第12题。
⑴指名读题。
⑵同学们独立完成，指名板演。
⑶集体证下。
⒉练习三第13题。
⑴学生独立完成。
⑵集体订正。
⒊练习三第14题。
⑴学生独立完成。
⑵集体订正。
⑶请同学比较一下，这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？
四、思考题
⒈在计算正确的商之后，我们可以先根据题目的意思列出这样的算式：
（ ）÷72＝（ ）
（ ）÷27＝26……18
⒉根据这样的算式，请同学们计算一下正确的商应该是多少。