小学四年级教案 列表

　教学内容：第112页第18、19、20题等　教学目标：　1、通过复习，使学生进一步熟悉数位顺序表，能正确地进行读、写方面的练... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第111—113页，第15、16、17、21、22题　教学目标：　1、复习有关观察物体的知识，发展学生的空间观念。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　活动目标：　1.使学生能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。　2.使学生联系实际，在具体的观察、操作... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个比较客观的认识　2、重点复习除... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　二、角的度量　（一）教学目标　1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。　2．使学生认识... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】教材第102~103页。　【教学要求】1。 使学生初步学会用计算器进行两步式题的计算。　2。 培养学生认真，仔细学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】教材第104~105页。　【教学要求】1。使学生进一步比较熟练地使用计算器计算四则运算及其混合运算式题。　2。培... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、看谁理解透　1、辨析真伪（正确的打“”，错误的打“×”）　（1）20度的角在5倍的放大镜下，看到的是100度。…………... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　复习内容：认数　复习目标：　1、使学生对亿以内的数，十进制记数法，用“万”“亿”作单位表示大数目等知识有进一步的认识... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　复习内容：找规律　复习目标：　通过复习，进一步明确两种物体间隔排列的简单规律，并能灵活运用这一规律解决一些生活中的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过操作活动得出相应的乘除法算式，帮助学生理解倍数和因数的意义；探索求—个数的倍数和因数的方法，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1. 使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。　2. 使学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　设计思路　遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课前思考：　1．概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1． 使学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，能够正确地判断一个数是不是3的倍数。　2． ... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1. 使学生知道素数与合数的意义，会判断一个数是素数还是合数，会将自然数按因数的个数进行分类。　2. 使学生在... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学 第七册第一单元　教材分析：　教材在数概念的教学中，十分重视数感... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过复习，进一步认识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角等知识）　2、动手画一画，丰富学生相关感... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　本单元教学三位数乘两位数，以竖式计算为主，先是三位数乘两位数的一般情况，然后是乘数末尾有0的特殊情况。在“想想做做”里... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。　2．有感情地朗读课文。　教学时数：1课时... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　学习目标：　1．认识7个生字，会写13个生字。　2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。　3．搜集有关钱... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　“平行与橡胶“属于”空间与图形“领域的教学内容。教材按这样的线索来组织教学内容：先教学平行，引导学生联系生活情境，在... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　本单元教学三位数除以两位数的除法，内容包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分，详见。　口算　几百几十的数除以几十... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　本单元是在第一学段直观认识角的基础上安排的，教学五部分内容： 射线和直线的概念，角的概念，用量角器度量角的度数，锐角、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　在本单元之前，学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、连减、加减混合以及连乘、连除、乘除混合等同级的两步运算，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　在学生初步认识直线以后，本单元教学直线与直线的位置关系。在同一平面内的两条直线可能相交，也可能不相交。不相交的两条直... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。任何事物都有它固有的规律，抓住了事物的规律才是认识了事物，才能科学地利用和... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　在三年级上、下两册教材里，先后教学了由２个、３个或４个同样大的正方体拼成的物体的正视图、侧视图和上视图，学生初步学会... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　苏教版数学教材从四年级（上册）起，每册都编写一个“解决问题的策略”的单元。“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、想一想，填一填。　1、从一点出发可以画（ ）条射线。　2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学使用计算器的主要目的，一是进行较大数的计算，二是用于探索一些和计算有关的规律。苏教版教材在整数四则计算（口算、笔... [ 详细介绍 ] 日期：10-14