概要：教学目标：1、通过复习，进一步认识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角等知识）2、动手画一画，丰富学生相关感知教学准备：量角器、三角板等等教学过程：一、复习三线：边交流，边要求学生在本子上画一画：（1）画一条3厘米长的线段补充说明：线段有2个端点，可以度量，如“3厘米”。（2）画一条射线补充说明：射线只有一个端点，另一端可以无限延长，不可度量（3）画一条直线补充说明：直线没有端点，两端都可以无限延长，不可度量二、复习角：1、角按照度数，可以分成哪几类？请你从小到大地说一说？这5种分类中还有别的特点吗？（如：直角、平角、周角的度数是一定的，而锐角和钝角的度数是有范围的。注意：像285o这样的角不是钝角，因为它已经超过了180o）2、分别在本子上画出这5种角，并写个各自的度数3、关系：（说一说，写一写）1周角=2平角=4直角 1平角=2直角4、三角板中的角：说说两块三角板各自的度数，并画一画（要加强分步指导，不然学生的画还是有困难的。）在画好的三角板里标上各角的度数。并算一算
人教版四年级数学——直线、射线、角、平行和相交,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1、通过复习，进一步认识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角等知识）
2、动手画一画，丰富学生相关感知
教学准备：量角器、三角板等等
教学过程：
一、复习三线：
边交流，边要求学生在本子上画一画：
（1）画一条3厘米长的线段
补充说明：线段有2个端点，可以度量，如“3厘米”。
（2）画一条射线
补充说明：射线只有一个端点，另一端可以无限延长，不可度量
（3）画一条直线
补充说明：直线没有端点，两端都可以无限延长，不可度量
二、复习角：
1、角按照度数，可以分成哪几类？请你从小到大地说一说？
这5种分类中还有别的特点吗？
（如：直角、平角、周角的度数是一定的，而锐角和钝角的度数是有范围的。注意：像285o这样的角不是钝角，因为它已经超过了180o）
2、分别在本子上画出这5种角，并写个各自的度数
3、关系：（说一说，写一写）
1周角=2平角=4直角 1平角=2直角
4、三角板中的角：
说说两块三角板各自的度数，并画一画（要加强分步指导，不然学生的画还是有困难的。）
在画好的三角板里标上各角的度数。
并算一算：90o＋30o＋60o=180o
90o＋45o＋45o=180o
指出：三角形三个角的度数加起来，应该是180o
把两块三角板的度数加起来，可能会得到哪些度数的角呢？（有序地算一算）
60o＋90o=150o 60o＋45o=105o
30o＋90o=120o 30o＋45o=75o
90o＋90o=180o 90o＋45o=135o
60o－45o=45o－30o=15o
三、复习平行与垂直
1、画平行线：
先画一条斜的直线，再在直线外点一个A点，过A点画已知直线的平行线
注意巡视，可能有的同学已经把方法忘了，要指导。
2、画垂线
先画一条斜的直线，再在直线外点一个A点，过A点画已知直线的垂线
指出：画的时候，要注意相交的地方，还要注意标上表示垂直的直角标记。
问：A点到已知直线的距离指的是哪一条？为什么？
量一量，具体的距离是多少？
教学反思：