小学一年级教案 列表

　〖教学目标〗　1．在实际测量活动中，让学生了解测量方法的多样性，体会统一测量单位的必要性。　2．使学生初步认识长度单... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．通过估一估、量一量，进一步培养学生的空间观念，学会测量一些物体的长度，培养估测意识和动手操作能力。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。　2．探索并掌握两位数加、减一... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。　2．探索并掌握两位... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。　2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。　3．... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。　2．体会长方形、正方形、三... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1. 通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。　2. 会辨认简单物体从不... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．使学生掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，并能正确进行计算。　2．体会计算方法的多样性，发展估算... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．学会计算两位数加一位数的进位加法。　2．学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。　3．... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册16页——18页　教学目标：　1、结合具体的教学情境，让学生感... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　教科书第48页例1，“做一做”的第1～3题，练习十一的第1、2题．　教学目的　1．使学生掌握整十数加、减整十数的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　教科书第49页例2及下面的“做一做”，练习十一的第3～7题．　教学目的　使学生初步学会整十数连加、连减的口算... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．通过“我和小树一起长”的情境，使学生能够提出简单的数学问题，培养学生的问题意识，同时综合运用所学的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．创设情境，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。　2．认识100以内的数，能正确读出各数，初步掌握100... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。　2．通过涂色、摆学具、布... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　“加法”是在学生认识了1~10的数，比大小后进行的，是计算数学的起始课。初步认识加法，知识虽然简单，却对以后的学习计算起... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　“高矮”一课是在学生学会了比较事物的多少、长短之后，让学生学习比较高矮。另外，一年级的学生对高矮已有了初步的感受，能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　观察物体这一内容的学习需要建立在学生的生活经验以及实践活动的基础上。因此，在教学时应以学生的实践活动为主，要多让学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　俗话说“万事开头难” 。良好的开端是成功的一半，课堂教学也是这样，头开得好与坏直接关系到一节课的成败，所以“导课”这一... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性。　2．体会厘米的实际意义，初... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学一年级下册　教学目标：　1、知识目标：结合生活实际，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

教学内容：教科书第56～57页．教学目的1．理解和掌握两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法，并能正确计算．2．... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。　2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。　2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。　2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．让学生初步体验数与生活的密切关系。　2．培养合作意识，能够运用数进行表达和交流，进一步发展数感。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。　2．利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。　2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　“体验数学”是现代数学课堂教学所倡导的，是《数学课程标准》的重要理念。体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。　2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。　2．通过... [ 详细介绍 ] 日期：10-14