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  • 小学数学一年级下册教案——整十数加 减整十数2

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8538

    概要:教学内容教科书第49页例2及下面的“做一做”,练习十一的第3~7题.教学目的使学生初步学会整十数连加、连减的口算方法,进一步巩固整十数加、减整十数的口算,培养学生的计算能力.教具准备:教师准备复习整十数加、减整十数的口算卡片,一位数连加、连减的口算卡片.教学过程一、复习我们上一节课已经学习了整十数加、减整十数的计算方法,现在复习一下,看谁都能算对.教师出示卡片:20+60=40-10=30+40=80-50=30+20=90-80=先集体说得数,然后指名让学生说一说整十数加、减整十数的口算方法.复习10以内的连加、连减口算.教师出示卡片指名学生回答.9-5-23+1+45+2+28-3-5二、新课1.教学例2.教师在黑板上板书例2中的两道题.30+20+40=80-50-20=指名让学生说得数.做完以后,指名让学生分别说出每道题是怎样计算的.(计算30+20+40,3个十加2个十是5个十,再加4个十得9个十,就是90.计算80-50-20,8个十减5个十是3个十,再减2个十得1个十,

    小学数学一年级下册教案——整十数加 减整十数2,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容

      教科书第49页例2及下面的“做一做”,练习十一的第3~7题.

      教学目的

      使学生初步学会整十数连加、连减的口算方法,进一步巩固整十数加、减整十数的口算,培养学生的计算能力.

      教具准备:教师准备复习整十数加、减整十数的口算卡片,一位数连加、连减的口算卡片.

      教学过程

      一、复习

      我们上一节课已经学习了整十数加、减整十数的计算方法,现在复习一下,看谁都能算对.教师出示卡片:

      20+60=    40-10=    30+40=

      80-50=    30+20=    90-80=

      先集体说得数,然后指名让学生说一说整十数加、减整十数的口算方法.

      复习10以内的连加、连减口算.教师出示卡片指名学生回答.

      9-5-2   3+1+4   5+2+2   8-3-5

      二、新课

      1.教学例2.

      教师在黑板上板书例2中的两道题.

      30+20+40=     80-50-20=

      指名让学生说得数.做完以后,指名让学生分别说出每道题是怎样计算的.

      (计算30+20+40,3个十加2个十是5个十,再加4个十得9个十,就是90.计算80-50-20,8个十减5个十是3个十,再减2个十得1个十,就是10.)

      2.试算练习.

      让学生打开教科书第49页,试算例2下面“做一做”中的题目.

      20+50+10=    90-40-30=

      2+6+40=     74-4-20=

      然后集体订正,着重问一问第二行的两道题.这两道题是整十数和一位数连加、连减的混合题,可以问一问学生是怎样计算的.

      课间活动.

      三、巩固练习

      1.让学生做练习十一的第3题.教师行间巡视,发现问题写在黑板上,订正时让学生讨论改正.

      2.让学生做练习十一的第4题.这道题是整十数连加、连减整十数或一位数的混合练习,要注意学生做题中出现的错误.然后集体订正.

      3.让学生做练习十一的第5题.可让学生进行计算比赛,教师帮助统计时间.最后集体订正.对做得又对又快的学生给予鼓励.

      4.让学生做练习十一的第6题.集体订正时,让学生说一说第6题为什么要用加法算.

      5.让学生做练习十一的第7题.然后集体订正.学生只要通过直观理解了桃比梨多4个,也就是梨比桃少4个就行了.

      四、小结

      今天我们学习了整十数连加、连减整十数的口算,谁能再说一说是怎样算的?指着例2中的两道题让学生说一遍.


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