小学一年级教案 列表

　教学设计　创设提问题的情境，体会提问题在生活中的应用　提生活中的数学问题，感受数学问题在生活中的存在。　1.教师：我... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　师：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。　2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。　3、通过数学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的：使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减7的题目，培养学生初步的推理能力。　教具准备：教师复习用的口算... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学目标】　1、能够结合生动有趣的情境，使学生初步体会连加、连减的意义并学会解答方法。　2、能够正确地口算10以内的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：十几减8减9的混合练习　教学目标：　1、通过十几减8减9的混合练习，让学生掌握计算规律，提高计算速度，培养分析... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的：　１、 通过观察、操作，能按指定的标准或自定标准对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的：　1、结合具体情景，初步体会加减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变，能正确、熟练地口算10以内数... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过观察实物，直观认识长方体、正方体、圆柱体、秋提灯立体图形，知道这些事物的名称，并能辨认和区别这些... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、结合具体的情境，能正确的数出数量在11~20之间物体的个数；认识11~20各数，并能正确的读、写。　2、在数物... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1 合现实情景，能辨别前后、上下、左右；初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。　2 在操作、观察活... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的：　1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握20以内数的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算；能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、通过数数、比较等活动，掌握比较多少的方法，借助情境，初步体会一一对应的思想。　2、认识符号“＞”、“... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：练习课　完成练习三的第8题―――第13题　（即：P17：8―――P18：13）　教学要求：　1、通过各种题型的练习，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课题一 上、下　教学设计说明　这是新学期第一节数学课，给小朋友们介绍数学王国里的小精灵聪聪和明明，激发学生学习数学的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右　师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。　1... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、感知自身的左右　1.创设问题情境。　师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下？　问：小朋... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.以生活中有关“左、右”的真实情境使学生认识“左、右”的基本含义。　2.使学生初步会用“左、右”描述物体的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　教科书第10～12页，主题图和例1，“做一做”和练习二第1～3题。　教具、学具准备　多媒体课件、红花10朵、黄花... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第16页例2和“做一做”，第17页练习三的第5～8题。　教学目的：使学生脱离直观直接用“想加算减”的方法计... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计　创设有利于学生自主学习的教学情境　1.师：（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？你们喜不喜欢皮卡丘？今天皮... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。　2.通过涂色、摆学具、布置... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学要求：　１、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。　２、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、复习：　（1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=15　13-（ ）=9 16-9=（ ） 15-9=（ ）　9+（ ）=18 9+（... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第10-12页的内容（十几减9的减法）　教学准备：课件 小鸟卡片 房子卡片 题纸一张 一支彩笔　教学过程：　一、谈... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法　2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：　人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》（一年级下册）第12页及练习二的题目。　教具学具：课件，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学要求：　1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。　2、培养学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：　人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。　教学目标：　1.创设情境... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。　2.通过数数活动，初步了解学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、创设情境，激发学生学习兴趣。（课件演示）　在美丽的大森林里，有一群快乐的小矮人，他们每天在森林里早上出去采果子，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14