小学一年级教案 列表

　教学设计说明　简单的计算这节课是认识人民币这部分的第二课时，教材在认识了人民币单位：元、角、分它们的十进制关系的基础... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　“摆一摆，想一想”是一个纯数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据新... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课题三 整十数加一位数及相应的减法　本节课教学设计的最大特色是：本节课选取的教材是一节常规的数学课堂内容。它体现了平... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计　复习准备　（出示口算卡片）　11-5＝ 36-4＝ 29-3＝　16-8＝ 12-4＝ 13-6＝　[这样有利于突出教材内容的前后... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课题一 100以内数的认识（C）　教学目标　1.通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　（A）　教学目标　1.使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。　2.培养学生认真观察事物、善于思考... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册，第31～33页的内容，本课的教学目标是学生能运用不同的方法正确... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　本课与学生生活联系密切，是在上学期“认识物体和图形”的基础上进行教学的。在教学中，我从学生的生活经验入手，依据学生的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　这是一节复习课，分成三部分。　第一部分是对学过的20以内的退位减法进行整理。为了增强教学效果，没有直接... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程的设计　根据教学目标，我将教学过程分为三大环节。　1.体会数学问题的来源和含义。　课一开始，教师就让学生提问... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　在童话情境中提出问题，激发学生的兴趣　学生吸收知识的过程不是被动的感受，而是主动的获取。课程标准明确... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、复习。　1、读出下列各数。　35、76、89、90、96、100　2、老师报数，学生在本子上写数。　六十九、九十... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　学生在一年级上册已经初步理解了多与少的概念，已经能够区分两个数量之间的多与少。本课内容就是在此基础上进... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.理解加法算式中未知数的意义。　2.会填加法算式中的未知数。　3.培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。　2.让学生在动手... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。　2.通过分一分、看一看，培... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。　2.培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。　2.通过学习，培养... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　两位数加一位数或整十数（不进位加法）的基础是整十数加一位数、整十数加整十数。因此，教学一开始我就先设计... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。　2.创设情境，培养和提高学生用所学知识解决实际... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　1.教学目标的确立根据新的课程标准，本课教学目标的确立如下：　a.注重从学生最熟悉的现实生活中引入，让学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

传　教学内容　教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。　教学目标　1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序。　2.能比较熟练地口算连加、连减式题。　3.初步感知连加、连减算式与日... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　培养学生的统计意识是课程标准的一个重要思想。教学时，教师创造性使用教材，根据教学的需要，发挥多媒体教学作用，创设了“... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　本节课是找规律的第二课时，着重教学数字间的变化规律。这一课时教学的规律，不再是一组事物间重复出现的规律... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　（A）　学设计说明　“找规律”在新教材中是一个独立的单元，“找规律”作为新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　（A）　教学内容　教科书第86～87页。　教具、学具准备　“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.通过动手操作，学习根据不同的标准进行分类。　2.通过分一分、看一看的活动，培养学生的观察能力、语言表达能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学设计说明　十几减9是新课程标准实验教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学在学生学习了20以内的进位加，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学、学具准备　教具：课件（小朋友游戏图），写有“解决问题”的课题题目。用来进行小组评价的“三星”（智慧星、创新星、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14