小学一年级教案 列表

　教材分析：20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，着部分学习的好坏，将队今后计算的正确和迅速程度产生直接... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。　2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　[教学目标]　1.使学生初步认识一一对应的方法，知道“同样多”的含义；初步学习用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　1、引导观察：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看看，有什么？　2、汇报交流：... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。　2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18　教学目标：　1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程预案：　一、活动中认识0──认识0的含义　1．排排队──复习数的顺序。　师：数学王国有几位小客人参观我们教室... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第39~40页。　教学目标　1． 让学生在具体情境中进一... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理。初步学会两位数加两位数的笔算加法。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：P29页：0的认识　完成相应的做一做及P30页1、2题　教学要求：　1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。　2.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。　3.理解并... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1.使学生理解加减混合的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。　2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88～89页（例1～例5）及课后“做一做”。　教学目标：　1.基础知识　基... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1.使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第46～48页　教学目标：　1.认识不同面值的人民币，知道元与角之间的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：　人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。　教学目标：　1.创设情境... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：人教社新课标数学第二册88页例1～例2　教材及学情分析：　本课内容主要为直观图形的形状、颜色的变化规律，所借... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。　2.能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。　素质教育目标　（一）知识教学点　1.初步学习按由小... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。　2、正确计算十几减9的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：练习课（第28页的第7————11题）　教学要求：　1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教材简析：这部分内容是认识钟表上的整时和大约几时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　知识技能目标：　进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。　过程方法目标：　1、通过看一看，认... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　〖教学目标〗　1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。　2.培养学生的语言表达能力。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、教学目标　1.会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。　2.能对100以内的数进行估计，发展估计意识。　3... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　《标准》中明确指出“数学教学是数学活动的教学。”现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用耳朵“听”数学。因此... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1.通过观察照片，从已有的生活经验中感知分类的意义，通过操作学会分类。　2.培养观察能力、操作能力、语言表... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。　2.使学生进一步掌握100以内整十数... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1.使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。　2.使学生感受与同伴... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学要求：　1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。　2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。　2.通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习... [ 详细介绍 ] 日期：10-14