小学四年级教案 列表

　教学内容：第35、36页，第6~10题，思考题　教学目标：　1、通过练习，使学生进一步掌握这部分混合运算的运算顺序，提高计算... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第34、35页，想想做做1—5题　教学目标：　1、根据实际情境，能列带有小括号的综合算式来解答。　2、让学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第31、32页　教学目标：　1、继续学习没有括号的混合运算两步式题，使学生掌握除加（减）混合计算的运算顺序。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第30、31页　教学重点：　掌握混合运算的运算顺序　教学目标：　1、在具体情境中，让学生提出问题，并学习用综... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第 79~81 页、 " 想想做做 " 和 " 你知道吗？ "　教学目标：⒈ 学生在活动中观察、比较，进一步感受事件发... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第32-33页　教学目标：　1、引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法混合运算的顺序。经历对比、估计等... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　苏教版国标本小学数学第七册Ｐ79-81。　教学目标　1．使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验等可能性和... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：p.35第6~10题，思考题　教学目标：　通过练习，使学生进一步掌握这部分混合运算的运算顺序，提高计算的正确率　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容:教材第79-80页例1,及"练一练"练习十八第1～2题.　教学目标:知识:认识条形统计图及其特点,知道制作条形统计图的一般... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　教科书75~78页　教学目标：　1、让学生进一步认识条形统计图（一格表示多个单位），能根据要求在方格纸上完成条... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计，提高运用统计方法解决实际问题... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、说教材　“数据的分段整理”是苏教版小学数学四年级上册第九单元《统计与可能性》中的内容。分段整理数据是基本的统计活... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教材及学生情况分析：　1、本课时内容主要是数据的分段整理。教材提供了为鼓号队员买服装这一现实情境，使学生能想到要按身... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容:苏教版(国标版)第7册p68～69例题,69～72"想想做做".　教学要求:　1,使学生经历收集,整理和分析数据的简单统计过程... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　[教学目标]　1、在摸球活动中经历收集、整理、分析数据的过程，会选用合适的方法记录实验结果，认识条形图，初步感受条形图... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　评价目标:　1、学生能够比较熟练地运用所学的知识对已有信息用划“正”字的方法进行分段整理。　2、能够根据自己所整理的信... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、让学生自己收集数据，进行相应的统计并完成统计图，组织学生交流自己统计的结果和对数据的简单分析；　2、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体会等可能性和游戏规则的公平性；　2、能辨别游戏规则是否公平... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课前思考：　计算在本册书中占有相当的比例，重要内容是除数是两位数的除法，笔算和口算，混合运算要求在复习的过程中提高学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容:国标本苏教版四年级上册教科书P79~81.　教学目的:1,通过活动让学生进一步体会事件发生的可能性,进一步体验等可能性... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学目标】　⒈　使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线和垂线。　⒉　使学生通过自主探... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　第四课时　练习六　【教学内容】教材第46~47页。　【教学要求】　⒈　通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容】第44页的例题，完成第45页的想想做做　【教学目标】　1、通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　第二课时　认识垂直　【教学内容】教材第42~45页　【教学目标】　⒈　使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　【教学内容】教材第39到41页。　【教学要求】　1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　1、 填一填（两组过一点的直线，无法复制，详见共享空间2007下四数）　（　）和（　）互相平行　　　（　）和（　）互相平行... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　练习目标：　1、检测学生是否会结合生活情境，判断在同一平面上的两条直线的的位置关系：互相平行，互相垂直，知道点到直线... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：p.46~47　教学目标：　1、通过整理与复习，使学生清楚两条线之间的特殊的位置关系：平行与垂直　2、能正确熟练... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第44~45页　教学目标　1、让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：第42~43页　教学目标　1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线相互垂直的现象，认识垂线。　2、让学生通过... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：p.39~41页例题、“试一试”和“想想做做”。　教学目标：　1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交... [ 详细介绍 ] 日期：10-14