小学一年级教案 列表

　教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。　教学目标：　1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第2、3页　教学目标：　1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学过程：　一、 复现学过的生字　1. 小朋友们，看！生字宝宝已经排好队等着你们来跟他们打招呼。　（菜 园 豆 角 萝 卜... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　课时数　第15课时　教学内容　教材72页　教学目标　1、　 使学生初步理解连加的含义。　2、　 正确地掌握10以内连加的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性。能正确、迅速地辨别左和右。　2.不断在实践活动中充分体验，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的：　1、通过生动有趣的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生动手数数量为100的物体，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；小组合作，探索用自己喜欢... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　第一周：把知识点按照单元复习一遍。　１、第一单元：“数一数”、“比一比”、“分一分”、“认位置”、“认数（０-１０）... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。　2．让学生在数物体的过程中认... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么，再引导学生数出画上的人和物，突出它们的数量都是1。还让学生说一说教... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上）第82～83页。　教学要求：　1.通过生动有趣的“数学乐园”的活动，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　学习对象的分析：　小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的　1.使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形。　2.使学生初步建... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究．　2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　三维目标　1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。　2、体会数位、基数、序数的意义。　3、初步感受... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　（一）情感、态度、价值观：　1.感受童谣的音韵美；　2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。　（二）知... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、 引入　师： 小猴贝贝带着小伙伴们来给大家拜年了。　媒体呈现一幅画面：一棵桃树下，一群猴子在玩耍。　师： 大家一... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。　2．使学生初步认识条形统计... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过学习数据整理，感知数学在生活中的作用。　2．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、学生通过观察、操作、实验、猜测等活动发现最简单图形变化规律，并创造出有规律的图案。　2、培养学生初步... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。　2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》一年级下册第98页。　教学案例　师：说一个你最喜欢的100以内的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：教科书第31-33页　教学目标：　1、 学生在以有知识的基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　[案例]　师：小猴摆了个水果摊，生意可好了，你看他又只剩一盒桃和3 个桃了。这时，小兔走了过来，看见又大又红的桃，就想买... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、课前谈话　师：我们以前认识过哪些数？　生1：我们认识过0到20这些数。　师：谁能从0数到20？　生2：0，1，2，3，…... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、理念设计　有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。十几... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　二、探索方法，解决问题　1、创设情境　电脑演示，教师讲述“星期六那天是小白兔的生日，小白兔要请13位客人，所以小白兔准... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：　义务教育课程标准实验教材第一册P80的例题、“试一试”，P81“想想做做”的部分习题。　教学目的：　1、 经历... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1．通过观察、操作，使学生体会常见平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。　2．通过... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、教学内容：　100以内数的认识的练习课，以32页第2题为主进行练习。　二、教学目的：　１．巩固100以内数数，读数和写... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　100以内数的认识　教学内容：　《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第31～33页“100以内数的认识”。　教... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　数学乐园A　教学内容　教科书第82、83页。　教具、学具准备　铃鼓、信箱、小球、筐子、卡片、数字迷宫图、方格图、小旗。... [ 详细介绍 ] 日期：10-14