小学一年级教案 列表

　教学目的　1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．　2．使学生初步建立起空... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、口算．　7＋8＝　15－9＝　9＋8＝　11－6＝　16－9＝　3＋8＝　15－7＝　12－5＝　11－3＝　12－6＝　8＋7＝　15－6＝... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算．　2．使学生能利用知识间的内在... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6．　2．培养学生的抽象思维能力．　教学重点　使... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减7．　2．培养学生初步的迁移、类推能力．　3．培养学生动手、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．　2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　学目标　1．使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法．　2．培养学生的初步的迁... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法．　2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生学会读、写任意两位数和100．　2．培养学生学习数学的兴趣．　教学重点　任意两位数的读、写法．　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识．　2．培养学生主动获取新知识和自主探究的能力．　3．掌握... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生掌握100以内数的顺序．　2．学会比较100以内两个数的大小的方法．　3．能正确地运用“＜”、“＞”或... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法．　2．使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、口算．　37＋2＝　59－5＝　13＋5＝　34－6＝　89－7＝　68－8＝　78－20＝　18＋6＝　28－6＝　63＋4＝　80＋19... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目的　1．使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．　2．培养学生知识迁移的... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：认识位置　教学要求：　1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。　2、能初步运用“左右”的数... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级　上）第82～83页。　教学要求：　1．通过生动有趣的“数学乐园”的活动... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　学习对象的分析：　小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　算法有其多样性，所以教师要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法，尊重学生在计算方法上的差异性。学生从不同的思考角度和... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么，再引导学生数出画上的人和物，突出它们的数量都是1。还让学生说一说教... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容：8、7、6加几　教材分析：20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，着部分学习的好坏，将队今后计算... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教材分析：9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和1... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣．　2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究．　2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生能够正确数出数量是5的物体的个数，会读写数字5．　2．了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．　2、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义．　2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义．　2．使学生能够看图说图意，并能够正确... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解．　2．使学生体... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．　2．指导学生规范写0，培养学生书写能力... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边．　2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习．　2．进一步体会数与生活的密切联系．　3．培养学生的观察能... [ 详细介绍 ] 日期：10-14