小学一年级教案 列表

　教学目标：学会用上、下、左、右、前、后等词语描述物体的位置　具体认识东、南、西、北并用这些词描述方向和位置　学会看... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、目标导航　1、知识与技能：通过让学生整理3种水果学具，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法，使学生认... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一年级上册第70到71页。　设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　“做数学”是新一轮数学课程改革中的一个重要观念，主张让学生动手去“做”数学，而不是用眼睛“看”数学，强调学生学习数学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。　2．经历探索两位数减一位数退位... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。　2．让学生通过小... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　第一课时　教学内容：教科书p7890例题，试一试，p90～91“想想做做”的习题。　教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　单元教材分析：　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　单元教材分析：　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1、结合具体的教学情境，让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，体会“多一些、多得多”... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　[教学目标]　1.使学生初步认识一一对应的方法，知道“同样多”的含义；初步学习用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容 同样多 多些 少些　教学目的 使学生在学习中初步知道同样多、多些、少些的含义.　初步培养学生的观察能力和口头表... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　一、创设情境，直接导入　师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？　生猜　师：... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。　2．培养学生初步的观察、推理能力。　3．培养学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。　2．通过涂色、摆学具、布... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学内容　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第16～18页。　教学目标　1. 通过对长方体、正方体、... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。　2．通过操作，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　构建主义心理学认为，学习并非是对于教师授予的知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的构建过程，... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。　2．通过人人参与口算方法的指... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。　2．能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。　2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。　2．知道物品价格的表示形式。　3．培养社会交往和社会实... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。　2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。　2．... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。　2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作，学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。　... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生知道“同样多”的含义。　2．初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。　2．通过数数活动，初步了解学... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标：　1．让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果... [ 详细介绍 ] 日期：10-14

　教学目标　1．使学生会读、写几时几分。　2．使学生知道1时＝60分。　3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生... [ 详细介绍 ] 日期：10-14