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  • 人教版小学数学教案——解决问题

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8507

    概要:教学目标1.使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题,并进一步培养学生的计算能力。2.通过操作,培养学生的动手操作能力。3.初步培养分析推理能力。教学内容:教科书72~74。教具、学具准备:自制多媒体课件;学生每人圆形5个,三角形10个,红花20朵。教学设计组织教学,创设情境1.同学们,今天有这么多老师来听课,你高兴吗?王老师今天也非常高兴,现在咱们以热烈的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎。(师生鼓掌欢迎。)师:小朋友们,掌握很热烈,但不够整齐。请听一听,王老师是怎么拍的?拍了几下?(教师有节奏地拍4下)。小朋友学老师的样子,拍6下。师:根据刚才拍的,请你提出一个数学问题吗?生1:我们比老师多拍了几下?师:你知道吗?生1:我们比老师多拍了2下,因为6比4多2,列式:6-4=2。生2:老师比我们少拍了几下?少拍了2下,列式:6-4=2。生3:老师和小朋友一共拍了几下?6+4=10。师:小朋友们提的问题都很有价值。今天咱们来研究第一和第二种情况。课件显示:6下比4下多2下,6-4=2,4下比

    人教版小学数学教案——解决问题,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题,并进一步培养学生的计算能力。

      2.通过操作,培养学生的动手操作能力。

      3.初步培养分析推理能力。

      教学内容:教科书72~74。

      教具、学具准备:自制多媒体课件;学生每人圆形5个,三角形10个,红花20朵。

      教学设计

      组织教学,创设情境

      1.同学们,今天有这么多老师来听课,你高兴吗?王老师今天也非常高兴,现在咱们以热烈的掌声对各位领导和老师们的到来表示欢迎。(师生鼓掌欢迎。)

      师:小朋友们,掌握很热烈,但不够整齐。请听一听,王老师是怎么拍的?拍了几下?(教师有节奏地拍4下)。小朋友学老师的样子,拍6下。

      师:根据刚才拍的,请你提出一个数学问题吗?

      生1:我们比老师多拍了几下?

      师:你知道吗?

      生1:我们比老师多拍了2下,因为6比4多2,列式:6-4=2。

      生2:老师比我们少拍了几下?少拍了2下,列式:6-4=2。

      生3:老师和小朋友一共拍了几下?6+4=10。

      师:小朋友们提的问题都很有价值。今天咱们来研究第一和第二种情况。课件显示:

      6下比4下多2下,6-4=2,

      4下比6下少2下,6-4=2。

      2.摆一摆。

      a.请小朋友第一行摆5个○,第二行摆5个△。摆完后,你看到了什么?想说什么?

      生:○和△同样多。

      师:你是怎么知道的?

      生:我是这样摆的:,这样一个○对着一个△,正好就看出它们同样多。

      师:小朋友们真聪明!


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