• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 小学一年级数学教案——买铅笔

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8451

    概要:教学目标1.鼓励学生算法多样化,培养和激发学生的创新意识.2.培养学生主动获取新知识和自主探究的能力.3.掌握十几减9的口算方法,提高学生的计算能力.教学重点学会正确计算十几减9的退位减法.教学难点感知计算方法的多样性.教学用具学具、口算卡片.教学过程一、创设情景.同学们,你们喜欢过生日吗?过生日时最喜欢吃什么?明明也喜欢吃蛋糕.今天,咱们就和我们的好朋友“明明”一起切蛋糕.1.出示图片:蛋糕12.思考:左边有一整块,右边有一小块,明明说他吃半块就能够吃饱,可以怎样切呢?(1)把整块蛋糕切成两半拿走半块;(2)把整块蛋糕切成四份,拿一份和另外的一小份组成半块.3.小结:同学们真聪明,能用不同的方法来解决问题.教师谈话:明明看到你们的口算算得这么棒,想请全班同学参加他的生日宴会!请同学们看看这块蛋糕上还缺少点儿什么?4.出示图片:蛋糕2教师提问:明明今年9岁了,需要几根蜡烛?商店里有多少根蜡烛呢?5.出示图片:蜡烛教师提问:商店里有14根蜡烛,买走9根,你能提出什么数学问题?怎样列式?

    小学一年级数学教案——买铅笔,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.鼓励学生算法多样化,培养和激发学生的创新意识.

      2.培养学生主动获取新知识和自主探究的能力.

      3.掌握十几减9的口算方法,提高学生的计算能力.

      教学重点

      学会正确计算十几减9的退位减法.

      教学难点

      感知计算方法的多样性.

      教学用具

      学具、口算卡片.

      教学过程

      一、创设情景.

      同学们,你们喜欢过生日吗?过生日时最喜欢吃什么?明明也喜欢吃蛋糕.今天,

      咱们就和我们的好朋友“明明”一起切蛋糕.

      1.出示图片:蛋糕1

      2.思考:左边有一整块,右边有一小块,明明说他吃半块就能够吃饱,可以怎样切呢?

      (1)把整块蛋糕切成两半拿走半块;

      (2)把整块蛋糕切成四份,拿一份和另外的一小份组成半块.

      3.小结:同学们真聪明,能用不同的方法来解决问题.

      教师谈话:明明看到你们的口算算得这么棒,想请全班同学参加他的生日宴会!请同学们看看这块蛋糕上还缺少点儿什么?

      4.出示图片:蛋糕2

      教师提问:明明今年9岁了,需要几根蜡烛?商店里有多少根蜡烛呢?

      5.出示图片:蜡烛

      教师提问:商店里有14根蜡烛,买走9根,你能提出什么数学问题?怎样列式?

      教师板书:14-9

      教师提问:明明还要再买9个气球布置房间,商店里又有多少个气球呢?

      6.出示图片:气球

      教师提问:商店里有17 个气球,买走9个,你能提出什么数学问题?怎样列式?

      教师板书:17-9

      二、算法多样化.

      (一)学习“14-9”的口算方法.

      1.教师提问:“14-9”等于几,可以怎样算?

      2.学生反馈

      (1)方法一:因为9+5=14,所以14-9=5

      教师板书:9+(   )=14

      教师小结:你是用加法来算的,这是一个好方法.

      (2)方法二:先用10-9得1,再用1+4=5

      教师板书:10-9=1   1+4=5

      教师小结:你是把14分成了10和4,先用10-9得1,也好算,也是个好方法.

      (3)方法三:14先减4,再减5.

      教师板书:14-4=10   10-5=5

      教师小结:你是把9分成4和5,先减4,再减5,真是个好方法!

      (4)方法四:14先减10,再加1.

      教师板书:14-10=4   4+1=5

      3.小结

      方法一:是用加法来想;

      方法二:是把14分成10和4,先用10来减;

      方法三:是把9分成4和5,先减4再减5;

      方法四:是9离10近,先减10,再加1.

      (二)学习“17-9”的口算方法.

      1.教师谈话

      你们能用这么多方法算出14-9=5,想的真好.能用这些方法算算17-9吗?

      2.小组交流

      17-9可以怎么想呢?把你们的想法和小组的同学说一说,看看哪个小组想的又好,说的又清楚!

      3.教师巡视指导.

      4.学生反馈

      5.揭示课题

      14-9、17-9这两道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.

      教师板书:十几减9

      6.编题练习

      除了14-9、17-9这两道题,你还能再编出几道十几减9的题吗?

      三、游戏:贴气球.

      1.讲明游戏规则,帮助欢乐球找到家.

      明明把这9个欢乐球都买回来了.他还准备了许多欢乐球想请同学们一起布置房间.每个欢乐球的算式上都有一个算式,请你们把欢乐球贴到相应的大气球下面,得数是2的贴这儿!(在大气球上面贴数字“2”)这是贴3的、贴4的……9的.

      2.小组活动

    [1] [2]  下一页


    Tag:小学一年级教案小学一年级教案范文数学学习 - 数学教案 - 小学一年级教案