小学2017年秋（2017第一学期)音乐教学工作计划及教案（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）

概要：十一、本学科实践活动安排1、校合唱队训练2、校舞蹈队训练3、“小歌星”评比2010秋四年级音乐教学工作计划一、教材分析：课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过，从2001年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。二、教学目标：（一）、唱歌教学1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。2.学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。1.注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。2.保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。（二）、欣赏1.培养欣赏音乐的良好习惯。2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步

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　　十一、本学科实践活动安排
　　1、校合唱队训练
　　2、校舞蹈队训练
　　3、“小歌星”评比
　　
　　
　　2010秋四年级音乐教学工作计划
　　一、教材分析：
　　课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过，从2001年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。
　　四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
　　二、教学目标：
　　（一）、唱歌教学
　　1.提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
　　2.学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。
　　1.注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
　　2.保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
　　（二）、欣赏
　　1.培养欣赏音乐的良好习惯。
　　2.欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
　　3.介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。
　　4.介绍中外著名音乐家。
　　（三）、识谱、视唱、听音
　　1.学习简谱的识谱知识。
　　2.通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。www.laixuea.com
　　三、教学方法：欣赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、游戏法、讨论法、发现法
　　四、教学重难点：
　　1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
　　2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力
　　3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象
　　4、能参与一些自己力所能及的创编活动
　　五、教学措施：
　　本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
　　六、学生情况分析：
　　总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
　　七、课时安排：
　　第一、二周第一课祖国妈妈
　　第三、四周第二课晨
　　第五、六周第三课音乐家海顿
　　第七、八周第四课雨中乐
　　第九、十周第五课藏族的歌
　　第十一、十二周第六课五环旗下你我他
　　第十三周第七课《乌鸦与狐狸》
　　第十四、十五周第八课四季童趣
　　第十六、十七周第九课对花
　　第十八周第十课红领巾之家
　　第十九周第十一课步步高第十二课音乐万花筒
　　
　　
　　五年级上册音乐教学计划
　　本学期我主要担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
　　一、歌唱
　　学会教材中的8-10首歌曲，并能背唱其中的2-3首。
　　二、读谱知识：
　　1．认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

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