概要：(1)提问：谁来说一说乘法算式里各部分之间的关系?除法各部分之间有什么关系?(2)让学生在课本第75页上把乘、除法算式里各部分之间的关系填写完整。指名一人在小黑板上填写。集体订正。说明：乘、除法各部分之间是互相联系的，其中任何一个数都可以用其他两个数相乘或相除表示出来。2．乘、除法算式中各部分之间的关系应用。(1)提问：应用这些关系可以解决哪两方面的问题?(2)"练一练"第1题。指名两人板演，其余学生做在课本上。集体订正。结合提问：做乘法是怎样验算的?这是应用了哪个关系式?做除法是怎样验算的?应用了哪个关系式?还可以怎样验算?为什么可以这样验算?指出：应用乘、除法各部分之间的关系，可以进行乘、除法计算的验算。验算的方法是把算出的得数看做已知数，根据关系式来验算，看验算时算出的结果是不是算式里原来的数。(3)"练一练"第2题。指名四人板演，其余学生做在课本上。集体订正，并让学生说一说是怎样想的。指出：应用乘、除法各部分之间的关系还可以求乘、除法算式里的未知数J。在求未知
加减法的一些简便算法（1）,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com(1)提问：谁来说一说乘法算式里各部分之间的关系?除法各部分之间有什么关系?
(2)让学生在课本第75页上把乘、除法算式里各部分之间的关系填写完整。
指名一人在小黑板上填写。
集体订正。
说明：乘、除法各部分之间是互相联系的，其中任何一个数都可以用其他两个数相乘或相除表示出来。
2．乘、除法算式中各部分之间的关系应用。
(1)提问：应用这些关系可以解决哪两方面的问题?
(2)"练一练"第1题。
指名两人板演，其余学生做在课本上。
集体订正。结合提问：
做乘法是怎样验算的?这是应用了哪个关系式?
做除法是怎样验算的?应用了哪个关系式?还可以怎样验算?
为什么可以这样验算?
指出：应用乘、除法各部分之间的关系，可以进行乘、除法计算的验算。验算的方法是把算出的得数看做已知数，根据关系式来验算，看验算时算出的结果是不是算式里原来的数。
(3)"练一练"第2题。
指名四人板演，其余学生做在课本上。
集体订正，并让学生说一说是怎样想的。
指出：应用乘、除法各部分之间的关系还可以求乘、除法算式里的未知数J。在求未知数J时，先看上在算式里是未知的什么数，然后根据刚才的关系式想J等于什么，并列出式子，求出结果。
三、课堂练习 ·
1．练习十五第4题。
(1)指名学生口答第(1)题，老师板书。
提问：你是根据什么关系式来写出这两道除法算式的?
指出：在乘法算式里，一个因数＝积÷另一个因数，所以根据一道乘法算式可以写出两道除法算式。这三道算式是互相联系的。
(2)指名口答第(2)题，老师板书。
提问：为什么根据这道除法算式可以写出这样两道算式?
指出：在除法算式里，被除数＝商X除数，除数＝被除数÷商，所以根据一道除法算式，就可以写出相应的一道乘法算式和另一道除法算式。这是互相联系的三道乘、除法算式。
2．练习十五第6题。
(1)指名三人板演，其余学生做在练习本上。
(2)集体订正，让学生说说每一题是怎样列出等式的。
指出：列含有未知数Y的等式解答时，最重要的是根据题意列出含有未知数J的等式，这样才能正确求出J的值是多少。
3．练习十五第7题。
根据图中商品的标价，你能想到哪些乘法或除法问题?
把你想到的说给你的同桌听，并说说为什么要用乘法或除法算。组织学生汇报、交流。
4．练习十五第8题。
小黑板出示。学生做在课本上，然后口答，老师在小黑板上把数量关系式补充完整。
提问：这些数量关系式里都是哪三个数量?根据一个乘法数量关系式可以写出几个除法数量关系式?写除法关系式时要怎样想?
(用积除以一个因数等于另一个因数)
5．第77页思考题。
(1)第(1)题。
提问：积的个位上8是哪两个数乘得的?第二个因数个位与第一个因数十位上5乘满10吗?第二个因数个位是几?第一个因数个位呢?
第二个因数十位上的数与第一个因数十位上5乘满10吗?、第二个因数十位上是几?
请你算一算结果是多少。
(2)第(2)题。
商的个位上应该是几?你是怎样看出来的?除数十位上是几?为什么?十位上的商只能是几?为什么?
你现在能填出所有I I里的数吗?先试一试，再说一说是怎样
想的。(这里既可以继续一位一位推算出每个1 |里的数，也可以用商乘除数先求被除数，再做每一步的计算)
四、课堂小结
这节课学习了什么内容?谁再说一说乘、除法算式中各部分之间的关系?这些关系有哪两方面的应用?
五、布置作业
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