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  • 人教版高中语文必修四:《廉颇蔺相如列传》教案(4套)

    时间:11-24 14:04:00来源:http://www.laixuea.com 高中语文必修四教案阅读:8728

    概要:③宠幸(幸于赵王)小结:①抓住一个最基本的意思;②结合上下文内容加以引申。B引申的一个特殊种类——词义随用法的变化而变化:①名词活用如动词。衣:穿(乃使其从者衣褐)刃:杀(左右欲刃相如)舍:安置住下(舍相如广成传舍)②形容词、动词的活用。完:使……完好(臣请完璧归赵)毕:将……进行完毕(毕礼而归之)归:送回(毕礼而归之)破:把……弄破(恐其破璧)急:使……急、逼迫(大王必欲急臣)小结:要注意变化后的意思跟原义是有联系的。四、留作业。1.背诵最后五段。※2.明人王世贞《蔺相如完璧归赵论》认为,“蔺相如之获全于璧也,天也”,他的理由是:“是时秦意未欲与赵绝耳,令秦王怒,而僇相如于市,武安君(秦将白起)十万众压邯郸(赵都),而责璧与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣。”你同意这个观点吗?廉颇蔺相如列传教学目的①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。②.通过梳理矛盾冲突,品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。教学重点设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程;品读体会故事“渑池之会”的语言艺

    人教版高中语文必修四:《廉颇蔺相如列传》教案(4套),标签:高中语文必修四,http://www.laixuea.com
      
      ③宠幸(幸于赵王)
      
      小结:①抓住一个最基本的意思;②结合上下文内容加以引申。
      
      B引申的一个特殊种类——词义随用法的变化而变化:
      
      ①名词活用如动词。
      
      衣:穿(乃使其从者衣褐)
      
      刃:杀(左右欲刃相如)
      
      舍:安置住下(舍相如广成传舍)
      
      ②形容词、动词的活用。
      
      完:使……完好(臣请完璧归赵)
      
      毕:将……进行完毕(毕礼而归之)
      
      归:送回(毕礼而归之)
      
      破:把……弄破(恐其破璧)
      
      急:使……急、逼迫(大王必欲急臣)
      
      小结:要注意变化后的意思跟原义是有联系的。
      
      四、留作业。
      
      1.背诵最后五段。
      
      ※2.明人王世贞《蔺相如完璧归赵论》认为,“蔺相如之获全于璧也,天也”,他的理由是:“是时秦意未欲与赵绝耳,令秦王怒,而僇相如于市,武安君(秦将白起)十万众压邯郸(赵都),而责璧与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣。”你同意这个观点吗?
      
      
      廉颇蔺相如列传
      
      教学目的
      
      ①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。
      
      ②.通过梳理矛盾冲突,品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。
      
      教学重点
      
      设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程;品读体会故事“渑池之会”的语言艺术;琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。
      
      教学设想
      
      ①.超越常规字词教学,引导学生品鉴《史记》的文学魅力,激发学生学习文言文的兴趣,开启心智,提高赏析,评价的文学素养。
      
      ②.立足于课文三个故事,各自确定一个教学重点,连点成线,注重人物形象思想性格的完整性和丰富性;定点深化,集中突破,深化学生对人物描写艺术手法的理解,
      
      ③.通过引导学生对《史记》名篇的品读鉴赏,达到掌握方法,举一反三,触类旁通的目的。
      
      教学课时两课时
      
      教学步骤
      
      一、导语设计
      
      中国空前强盛的西汉王朝诞生了一部伟大的著作——史马迁的《史记》。《史记》是中国第一部纪传体通史,体例严谨,脉络分明,全书五十二万六千多字,分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分,成为后世历朝修史的范本,史学成就居“二十四史”之首,《史记》是一部杰出的文学巨著,它开创了中国传记文学的传统,把中国的历史散文推向一个新的高峰,它记录历史事件完整准确性,语言运用平易简洁,极富表现力,描绘人物形象生动、传神注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻绘人物,注重在人物的对比反衬中塑造人物。其后的文学家们无不熟读《史记》,把它当作文章的典范。鲁迅先生赞誉其为“史家之绝唱”,“无韵之《离骚》”。这是在我们一起来学习选自《史记》的传统名篇《廉颇蔺相如列传》,通过梳理情节,把握矛盾,品味语言感悟思想来领会《史记》的文学魅力。
      
      二、整体感知
      
      这篇课文节选自《史记·廉颇蔺相如列传》,原传全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的事迹。课文节选的是第一部分,通过“完璧归赵”,“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事,描绘了蔺相如智勇双全、能言善辨、顾全大局、维护团结的思想上性格,以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质,歌颂了文臣武将竭尽忠智,国难当头,以先国家之急而后私仇的爱国精神。www.laixuea.com
      
      三、完璧归赵:梳理矛盾,把握人物
      
      问题:①.课文是怎样描写蔺相如出场的?
      
      ②.蔺相如出使秦国连写后,与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量?由此可见蔺相如怎样的思想性格?

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