闲话辩论心理

概要：的风格与整队风格对每个队员要求之间的矛盾，从而在心理上导致个体与群体的不协调。在这样情况下，就必须有一个协调与适应的过程。这个过程不应是消极的适应，而应是积极的配合。不否认按整体风格要求，个别队员的长处或者说某些富有创意的精彩表现会受到抑制，但是如果这种抑制能带来整体效果是完全值得的。一个队的整体风格是一种有机的风格，它应在队员的自觉选择中形成。一旦一个队整体风格对每个队员的要求确定下来，也就同时确定了每个队员在比赛中要表达的内容及其表达的方式。因此，一个队员要能自觉地适应整体的风格及其要求，就应该有很好的整体意识，协调好个体心理与群体要求之间的差异，明确自己在比赛中所“扮演”的角色。说得明白些，就是在整体中，每个队员都应有舍得牺牲自己风格和表现机会的心理素质，只有这样，流动的整体意识才能形成。如果每个人都”扮演”好自己应该“演”的角色，那么整体就会光彩耀人。复旦代表队之所以能给人一种强烈的整体感，主要就是因为每个队员都很好地&ldqu

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的风格与整队风格对每个队员要求之间的矛盾，从而在心理上导致个体与群体的不协调。在
这样情况下，就必须有一个协调与适应的过程。这个过程不应是消极的适应，而应是积极的
配合。不否认按整体风格要求，个别队员的长处或者说某些富有创意的精彩表现会受到抑制
，但是如果这种抑制能带来整体效果是完全值得的。一个队的整体风格是一种有机的风格，
它应在队员的自觉选择中形成。一旦一个队整体风格对每个队员的要求确定下来，也就同时
确定了每个队员在比赛中要表达的内容及其表达的方式。因此，一个队员要能自觉地适应整
体的风格及其要求，就应该有很好的整体意识，协调好个体心理与群体要求之间的差异，明
确自己在比赛中所“扮演”的角色。说得明白些，就是在整体中，每个队员都应有舍得牺
牲自己风格和表现机会的心理素质，只有这样，流动的整体意识才能形成。如果每个人都”
扮演”好自己应该“演”的角色，那么整体就会光彩耀人。复旦代表队之所以能给人一种强
烈的整体感，主要就是因为每个队员都很好地“扮演”所应“演”的角色，显示出鲜明的个
性。新加坡人对他们四个人的风格作了很个性化的总结：姜丰：亲切，不温不火；季翔：严
肃，理性；严嘉：机智，幽默；蒋昌建：成熟，稳重。正是这四个个性与风格鲜明的辩手，
才组成了一支强有力的队伍。
    第三，心理调动。一支好的辩论队在辩论场上必须有很强的感情投入，正如一个演员没
有感情投入演不好角色一样，没有很强的感情投入，辩论是绝对辩不好的。要能投入感情，
一方面对比赛要有充分的信心，另一方面要有高昂的斗志和强烈的参赛欲。这就需要在赛前
做好心理调节与调动工作，以保证比赛开始时，每个队员都能处在最佳的兴奋状态。
    赛前的心理调动是靠个人的自我调节、激励，队员间的相互鼓励和教练的积极引导来共
同完成的。赛前，每个辩手都会不同程度地感到压力、紧张。一旦压力感太强，紧张过度，
人就很难进入兴奋状态，这时感情也就很难调动。因此，赛前进行必要的心理放松和情绪调
整，是每个辩手必须做的工作。在这次复旦代表队的训练中，我主要指导陪练队伍的比赛。
陪练队在赛前没有什么心理负担，在他们看来，与正式队比赛，赢一场赚一场，输了，不赚
也不赔，因此，他们在正式开始比赛后，有些队员很快就兴奋起来，而且感情十分投入。由
于心理相对比较放松，没什么顾虑，所以，有些队员也会不时地调侃正式队员，出一些事先
没准备的幽默。陪练队员的表现说明：赛前辩手自我心理的调动与调节对辩手在比赛中的表
现具有决定性的作用。赛前辩手的自我心理调节，可以根据各自的特点采用不同的方法：如
和别人说笑话，放松一下，提前到现场感受气氛；四周走走看看等等。
    实际上，每个队员的心理调节是与整个队的心理状态密切联系在一起的。可以设想，如
果一个队中有三个队员心理状态不佳，另一个队员再怎么调动也是调动不起来的；如果赛前
，四个队员各管各的事，互不交流，互不提醒，那整个队的临战气氛就没有，整队的心理状
态就调节不到最佳点。因此，队员在比赛前的相互提醒、鼓励和安慰很重要。这样做，不仅
能有效地释放队员的心理压力，使其产生信心，而且也能有效地起到鼓舞军心，激起斗志的
作用。一支好的辩论队，都应有一核心队员，该队员在赛前就起鼓动军心，唤起斗志，凝聚
全队的作用。
    教练在赛前对队员情绪和心理的积极引导，十分有助于队员赛前的心理调动。我在指导
陪练队时，赛前一般不再与队员讨论辩论中的立场与反驳，主要作战术的交待和心理鼓动工
作，尽量使他们兴奋起来，产生迫不及待与对方决一雌雄的斗志。另外，我还给个别队员做

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