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  • 人教版高中语文必修四:《雷雨》教案(3套)

    时间:11-24 14:03:42来源:http://www.laixuea.com 高中语文必修四教案阅读:8801

    概要:二、看注释(1)回答:曹禺原名,《雷雨》创作年代,本文之前发生的故事,共有哪些人物,他们之间的关系是怎样的,分周家和鲁家讲述/,节选部分有两场戏,展示了哪两组人物之间的矛盾冲突?l明确:作者简介曹禺,1910年生于天津,原籍湖北潜江,原名万家宝。中国现代著名的剧作家,语言大师。《雷雨》是曹禺1933年在清华大学西洋文学系毕业前夕,创作完成的处女作,次年在《文学季刊》上发表。它的发表和上演,把中国话剧创作提高到了一个新的水平。它是“五四”以来的优秀剧目之一,并享有国际声誉。作者自己说:“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)继《雷雨》之后,曹禺又写了《日出》《北京人》《原野》等剧本。《雷雨》《日出》是他的代表作,成就最高。解放后,曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一,在中部分国文坛上有深远的影响。(其中“悲剧”、“30年代”必须说

    人教版高中语文必修四:《雷雨》教案(3套),标签:高中语文必修四,http://www.laixuea.com
      
      二、看注释(1)回答:曹禺原名,《雷雨》创作年代,本文之前发生的故事,共有哪些人物,他们之间的关系是怎样的,分周家和鲁家讲述/,节选部分有两场戏,展示了哪两组人物之间的矛盾冲突?
      
      l明确:作者简介曹禺,1910年生于天津,原籍湖北潜江,原名万家宝。中国现代著名的剧作家,语言大师。
      
      《雷雨》是曹禺1933年在清华大学西洋文学系毕业前夕,创作完成的处女作,次年在《文学季刊》上发表。它的发表和上演,把中国话剧创作提高到了一个新的水平。它是“五四”以来的优秀剧目之一,并享有国际声誉。作者自己说:“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。”(《曹禺选集·后记》)继《雷雨》之后,曹禺又写了《日出》《北京人》《原野》等剧本。《雷雨》《日出》是他的代表作,成就最高。解放后,曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。
      
      《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一,在中部分国文坛上有深远的影响。(其中“悲剧”、“30年代”必须说出来。
      
      l课文节选的是四幕话剧《雷雨》的第二幕。
      
      l节选部分主要出场人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。这四个人本来是一家,是夫妻、父子、兄弟的关系,但剧本所展示的却是30年后他们之间的阶级关系。(展示人物关系图)
      
      节选部分一共有两场戏,第一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,第二场写周朴园与鲁大海的矛盾冲突。两场戏矛盾的焦点是什么?第一场:周朴园与鲁侍萍之间三十年生死恩怨(感情的纠葛)第二场:周朴园与鲁大海之间罢工与反罢工之间的矛盾(阶级斗争)
      
      l课文中怎么划分两场戏最合适?讨论:从开头到“侍萍望着周朴园,一句话也不说。”为第一场戏。从“仆人领大海进。”到结尾为第二场戏。因为戏剧里的“场”往往以舞台上人物的更动来分场。第一场结尾处,周朴园说的话“侍萍,你不要太固执。这一点钱你不收下,将来你会后悔的。”和前边侍萍接过支票,把它撕了。相呼应。www.laixuea.com
      
      
      第二课时
      
      
      教学内容与步骤:
      
      教学要点:品味戏剧语言,分析矛盾冲突。
      
      一、第一组矛盾冲突
      
      导入:(语气平缓,字字咬清)午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁…这样的天气使人们的心情更加郁闷不安,一场雷雨即将到来,在周公馆将要发生怎样的故事呢?周公馆的主人周朴园这时点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍说道:接着学生分角色朗读。(舞台说明和人物不要读)(尽可能少读出人名和舞台说明语言。重音、语言节奏可以随个人理解灵活掌握。)读到122页“……连你都认不出来了”
      
      (一)、讲读课文第一场戏。
      
      课文第一场戏,主要是通过周朴园和鲁侍萍对三十年前在无锡发生的一件事和两个人的对话,展开情节,揭示人物的内心活动和思想性格的。分析人物就要抓住这些对话、舞台说明、,深入思考人物语言的含义。
      
      l讨论:课文开头一段的舞台说明起了什么作用?交待了故事发生的时间和舞台气氛,烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来,为下文剧情的发展打下伏笔。
      
      l问:周朴园为什么向一个自以为是“下人”的问起三十年前的旧事?
      
      1.课文的两段舞台说明:鲁侍萍“很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门”,这一说明文字暗示了她对这个家庭的生活习惯很熟悉,从而引起了周朴园的疑虑,推动了情节的发展。周朴园“看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪”,因而让她“站一站”,并追问她贵姓。
      
      2.周朴园听出鲁侍萍的无锡口音,而且三十年前就在无锡长大,因而进一步问起三十年前在无锡发生的“一件很出名的事情”。

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