概要：（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面．最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐．得0表示正好分完，没有剩余．（4）反馈练习．（101页例8下面的做一做）教师指导做 对重点步骤要强调．学生在课本上独立完成 ，教师巡视指导，后订正．教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯．三、巩固发展．1．竖式计算并口述计算步骤及写法．强调积、商的对位．6×5＝8÷4＝27÷9＝2．把不对的改正过来．通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生．四、全课小结．1．让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点．2．教师纠正、补充性地进行小结．五、布置作业．1．用竖式计算下面各题．4×5 63÷9 6×7 8×92．食堂运来24袋米，平均分8天吃
乘、除法竖式 教学设计资料,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面．
最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐．得0表示正好分完，没有剩余．
（4）反馈练习．（101页例8下面的做一做）
教师指导做 对重点步骤要强调．
学生在课本上独立完成 ，教师巡视指导，后订正．教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯．
三、巩固发展．
1．竖式计算并口述计算步骤及写法．强调积、商的对位．
6×5＝ 8÷4＝ 27÷9＝
2．把不对的改正过来．
通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生．
四、全课小结．
1．让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点．
2．教师纠正、补充性地进行小结．
五、布置作业．
1．用竖式计算下面各题．
4×5 63÷9 6×7 8×9
2．食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋？（写出横式和竖式）
六、板书设计．