概要:老师读题目要求,学生读算式.学生在书上画小旗,找一人到前面来画.订正:你们都画了几面小旗?为什么画2面?括号里填几?(学生填后回答)如果不看图,怎么想6加几等于8?(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)3.动手操作让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?怎样列式?板书: 先摆小棒,然后回答.( )里填几?你是怎么想的?6表示什么?三、巩固提高.1.看图填空(教材第60页第一题)先说一说题目的意思,然后独立填空.订正:括号里填几?你是怎么想的?2.画一画,填一填.学生独立完成后订正. 3.口答.老师分别出示卡片,学生口头回答. 4.争当小能手:看谁做得又对又快.学生独立完成第61页第1题.前五名交到老师那里,全对的获小能手称号.四、课堂小结.今天我们学习了填未知加数,怎样填未知加数呢?你还有什么想法吗?板书设计 探究活动找座位活动目的使学生进一步熟悉10以内的加减法.活动准备模拟电影票(注明几排几号,排数和号数不直接写明,而是由加减法算式化替,如:10-7排 3+2号).活动过程1.把教室
一年级教案:填未知加数,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com老师读题目要求,学生读算式.
学生在书上画小旗,找一人到前面来画.
订正:你们都画了几面小旗?为什么画2面?
括号里填几?(学生填后回答)
如果不看图,怎么想6加几等于8?(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)
3.动手操作
让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?怎样列式?
板书:
先摆小棒,然后回答.
( )里填几?你是怎么想的?6表示什么?
三、巩固提高.
1.看图填空(教材第60页第一题)
先说一说题目的意思,然后独立填空.
订正:括号里填几?你是怎么想的?
2.画一画,填一填.
学生独立完成后订正.
3.口答.
老师分别出示卡片,学生口头回答.
4.争当小能手:看谁做得又对又快.
学生独立完成第61页第1题.前五名交到老师那里,全对的获小能手称号.
四、课堂小结.
今天我们学习了填未知加数,怎样填未知加数呢?你还有什么想法吗?
板书设计
探究活动
找座位
活动目的
使学生进一步熟悉10以内的加减法.
活动准备
模拟电影票(注明几排几号,排数和号数不直接写明,而是由加减法算式化替,如:10-7排 3+2号).
活动过程
1.把教室里的椅子摆好(桌子搬出),模拟成电影院的座位,椅子背后贴上号码.
2.每人发一张模拟电影票.
3.每个学生只有算对加减法,才可以找到自己准确的座位.
4.一次找准座位的同学可以成为“文明观众”,并佩戴“文明观众”标志.