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  • 小学数学一年级教案——(苏教版)一年级 【二】练习六

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8265

    概要:第一课时教学内容:教科书p82~83的习题。教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。教学难点:理解9加几和相应的减法的计算方法。教学媒体:电脑课件,学具。教学过程:一、揭示课题:上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。板书课题:练习六二、巩固练习,加深认识1、做练习六第1题。(1)课件出示左边的图,让学生看图说话,从中提出数学问题。(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。(1) 引导加深理解“凑十法”。(2) 课件出示右边的图,让学生按学边的图的方法来自学。(3) 全班交流算法。(4) 引导加深理解“想加算减”的方法。2、做练习六第2题。游戏“钻山洞”:两名学生做山洞,手持写有“

    小学数学一年级教案——(苏教版)一年级 【二】练习六,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      

      第一课时

      教学内容:教科书p82~83的习题。

      教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

      2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

      3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。

      教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。

      教学难点:理解9加几和相应的减法的计算方法。

      教学媒体:电脑课件,学具。

      教学过程:

      一、揭示课题:

      上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。

      板书课题:练习六

      二、巩固练习,加深认识

      1、做练习六第1题。

      (1)课件出示左边的图,让学生看图说话,从中提出数学问题。

      (2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。

      (1)    引导加深理解“凑十法”。

      (2)    课件出示右边的图,让学生按学边的图的方法来自学。

      (3)    全班交流算法。

      (4)    引导加深理解“想加算减”的方法。

      2、做练习六第2题。

      游戏“钻山洞”:两名学生做山洞,手持写有“9+□=□”的卡片。其余的学生手里分别拿写有1~9的数字的卡片,在钻过山洞时必须说出正确的答案才能通过。如果说错了就要说对才能钻过。

      3、做练习六第3题。

      游戏“跳树桩”:同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。

      4、做练习六的第4题。

      游戏“夺冠军”:让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系,知道可以利用相邻的算式推出得数。

      三、总结评价,点拨学法。

      想一想,这节课我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学的?互相说一说,再告诉大家。

      四、教学后记:

      第二课时

      教学内容:教科书p83的习题。

      教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

      2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

      3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。

      教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。

      教学难点:理解9加几和相应的减法的计算方法。

      教学媒体:电脑课件,学具。

      教学过程:

      一、揭示课题:

      上课我们做了一些练习,这节课我们继续练习加深对知识的理解。

      二、巩固练习,加深认识

      1、做练习六第5题。

      (1)先让学生说说怎样才能比较出两个数的大小?

      (2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。

      (3)指名板演,订正。

      2、做练习六第6题。

      游戏“开火车”:指名一个小组说出式子的得数。

      3、做练习六第7题。

      (1)出示图,让学生说图意。

      (2)回答问题:哪只猫钓的鱼最多?

      哪只猫钓的鱼最少?

      (3)问:你还能看图提出哪些问题呢?

      (4)小组合作学习,交流想法。

      三、总结评价,点拨学法。

      想一想,这节课我们学习了哪些新知识?这些知识你是怎样学的?互相说一说,再告诉大家。

      四、教学后记:


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