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  • 小学数学一年级教案——(苏教版)一年级 【四】练习七

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8357

    概要:第一课时教学内容:教科书p88~89的习题。教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。教学难点:理解8、7加几和相应的减法的计算方法。教学媒体:电脑课件,学具。教学过程:一、揭示课题:上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。板书课题:练习七二、巩固练习,加深认识1、做练习七第1题。(1)课件出示上面的图,让学生看图说话,从中提出数学问题。(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。(1) 引导加深理解“凑十法”。(2) 课件出示下面的图,让学生按学边的图的方法来自学。(3) 全班交流算法。(4) 引导加深理解“想加算减”的方法。2、做练习七第2题。游戏“助人为乐”:同学

    小学数学一年级教案——(苏教版)一年级 【四】练习七,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      

      第一课时

      教学内容:教科书p88~89的习题。

      教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。

      2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

      3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。

      教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。

      教学难点:理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

      教学媒体:电脑课件,学具。

      教学过程:

      一、揭示课题:

      上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。

      板书课题:练习七

      二、巩固练习,加深认识

      1、做练习七第1题。

      (1)课件出示上面的图,让学生看图说话,从中提出数学问题。

      (2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。

      (1)    引导加深理解“凑十法”。

      (2)    课件出示下面的图,让学生按学边的图的方法来自学。

      (3)    全班交流算法。

      (4)    引导加深理解“想加算减”的方法。

      2、做练习七第2题。

      游戏“助人为乐”:同学们,现在有八辆货车要进站了,可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站,司机叔叔可着急了,你们愿意帮帮司机叔叔吗?小组合作口算(连线),再集中交流、检查。

      3、做练习七第3题。

      游戏“过独木桥”:同学们,现在要过独木桥了,如果你能将算式的得数说正确,你就能顺利地过独木桥。你有信心吗?学生手持分别写有11~17数字的卡片进行口算的训练。

      4、做练习七的第4题。

      游戏“夺冠军”:让学生通过计算巩固算法,及时查漏补缺。

      三、总结评价,点拨学法。

      想一想,这节课我们掌握了哪些新知识?这些知识你是怎样学的?互相说一说,再告诉大家。

      四、教学后记:

      第二课时

      教学内容:教科书p89的习题。

      教学目标:1、通过练习,帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。

      2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

      3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。

      教学重点:使学生掌握算法并能正确计算。

      教学难点:理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

      教学媒体:电脑课件,学具。

      教学过程:

      一、揭示课题:

      上课我们做了一些练习,这节课我们继续练习加深对知识的理解。

      二、巩固练习,加深认识

      1、做练习七第5题——“送萝卜”

      师:同学们,小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数,那么,这些萝卜就送给你了。

      (1)学生独立计算,完成后同伴交流算法。

      (2)指名板演,订正。

      2、做练习七第6题。

      猜一猜“谁先回到家”:哪个小组的同学愿意帮助小动物回家?分小组进行比赛,看谁算得又对又快。

      3、做练习七第7题。

      (1)出示图,让学生说图意。

      (2)回答问题:梨有(  )个,苹果有(   )个。

      梨和苹果一共有多少个?

      (3)问:怎样列式?怎样计算?

      (4)小组合作学习,交流想法。

      三、总结评价,点拨学法。

      想一想,这节课我们又掌握了哪些新知识?这些知识你是怎样学的?互相说一说,再告诉大家。

      四、教学后记:


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