小学2017年春（2017第二学期）学校工作总结

概要：7、作好教师继续教育工作，有计划的派教师外出学习听课，提高业务能力；动员教师参加学历提高学习，为自己充电，拓宽及更新知识面，并为其提供必要的支持和帮助。8、注重年轻教师的培养和使用，召开年轻教师专题培训会，加强其新教学手段的培养，应用多媒体、远程教育、网络等手段现代教育手段教学，努力提高他们的业务能力和教育教学水平。9、教育教师注重教育教学方法，关爱学生，做学生的知心朋友。10、鼓励教师深入教育教学研究，注重经验、心得、体会收集，并撰写经验文章发表。三、以实施“教师专业发展年”为抓手，大力推进基础教育课程改革，努力提高教育教学教研质量1、学校在实施“教师专业发展年”活动中，重点在“一、二、三、四、五”上做文章，制定和完善具体实施措施，建立机构，建全工作机制，落实具体内容，规范教育行为，真正做到有规可依，有章可循。2、组织学习学校管理制度，严格规范教职工行为。3、严格执行省颁《课程计划》和《小学教学常规管理意见》，减轻学生过重的课业负担的要求，开齐课程，开足课时，严格按教育部制订的象征性长跑活动计划抓好落实，

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　　7、作好教师继续教育工作，有计划的派教师外出学习听课，提高业务能力；动员教师参加学历提高学习，为自己充电，拓宽及更新知识面，并为其提供必要的支持和帮助。
　　8、注重年轻教师的培养和使用，召开年轻教师专题培训会，加强其新教学手段的培养，应用多媒体、远程教育、网络等手段现代教育手段教学，努力提高他们的业务能力和教育教学水平。
　　9、教育教师注重教育教学方法，关爱学生，做学生的知心朋友。
　　10、鼓励教师深入教育教学研究，注重经验、心得、体会收集，并撰写经验文章发表。
　　三、以实施“教师专业发展年”为抓手，大力推进基础教育课程改革，努力提高教育教学教研质量
　　1、学校在实施“教师专业发展年”活动中，重点在“一、二、三、四、五”上做文章，制定和完善具体实施措施，建立机构，建全工作机制，落实具体内容，规范教育行为，真正做到有规可依，有章可循。
　　2、组织学习学校管理制度，严格规范教职工行为。
　　3、严格执行省颁《课程计划》和《小学教学常规管理意见》，减轻学生过重的课业负担的要求，开齐课程，开足课时，严格按教育部制订的象征性长跑活动计划抓好落实，保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。积极开展各类体育比赛活动，努力促使学生形成两项体育专长。
　　4、各班、科制定切实可行的计划，做到科学有序，严格按计划执行。
　　5、强化教学过程管理，实行“推门听课”制度，行政领导轮流不定期到班听课，并随堂检查该教师的常规性工作，开拓创新，深化教研教改工作，积极开展定期、不定期的教学教研活动，深入钻研探讨教材教法及课堂教学艺术，本期将开展青年教师课堂教学达标活动，人人争取上优质课，成为骨干教师和学科带头人；抽派人员外出学习听课，并同兄弟校横向联合，异校献课，以提高教师的教学能力。
　　6、加强对新课程的研讨力度。本学期各校以听课、说课、评课为主线，以观、评典型课例为抓手，积极探讨课堂教学中的难点、热点问题，激发教师主动参与教研实践活动，研讨务实、高效的常态教学模式，促进课堂教学改革，提高教师专业化水平。加强教育科研课题的研究，落实机构、人员、分层实施措施真正做到科研立校、科研兴校、科研强校。
　　7、抓课堂教学工作。加强“以人为本、和谐施教”的教学管理理念，本学期全面落实教学工作的“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。认真研究课改背景下的课堂教学，重新审视课堂中的师生活动，构建现代师生关系，增进师生之间的交流与沟通，不断优化学校的教学策略，从学生成长的角度做更多的思考，做到把学问和人生合一，以保证培养的人才是高质量的，从而形成“尊重、理解、协作、高效”的师生教学新局面。
　　8、努力提高各班、科教学质量，开展“传、帮、带”活动，各级、科结对子，互相帮助共同提高，年轻教师乐学上进，中老年教师业精于勤，提高各自所教班科的教学质量。
　　四、以学生的管理为终极目标，培养良好的日常行为习惯
　　1、建设好学校德育工作队伍，以团、队工作为核心，班主任工作为重点，全体教职工齐抓共管，加强对学生的思想教育。
　　2、结合“守则”、“规范”及“公民道德建设实施纲要”对学生进行德育（人生观、世界观、价值观）、常规（学习、生活、劳动、纪律、安全、清洁卫生等）教育。注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗班、管乐队的训练，精心准备国旗下的讲话。www.laixuea.com
　　3、抓学生行为规范评比。一是强调德育工作中教师的垂范作用，学校教师无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用。二是坚持做到“严”、“细”、“实”；着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

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