人教版高中语文必修二：《我有一个梦想》教案（2篇）

概要：资料5：【种族歧视与种族隔离（美国）】明确：虽然美国在1865年学结束了奴隶制，然而黑人还没有受到平等的公民待遇；当时南部各州通过了州法律，继续把白人和黑人分开。面对美国社会的种族歧视与种族隔离，黑人民权运动领袖马丁·路德·金有话要说——《我有一个梦想》！三、作者介绍【马丁·路德·金（1929-1968）】美国著名的黑人民权运动领袖，誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。1929年，生于美国亚特兰大市，因从事黑人解放运动，而树敌众多，1968年4月18日，被种族主义者刺杀于田纳西州孟菲斯城。母亲是教师，从母亲那里学会了怎样去爱、同情和理解他人；父亲是牧师，从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。黑人区的生活，使他感受了到人格的尊严和作为黑人的痛苦。面对丑恶的现实，金做一名立志于争取社会平等的牧师。反种族隔离和种族歧视。他认为：黑人不应该被隔离，不应该受歧视，而应该像白人一样受到完全的尊重。反对暴力、杀戮和战争，主张以怨报德、以爱报恨。他认为：黑人自由公平平等权利可以通过和平革命获得。1964年，获得诺贝

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　　资料5：【种族歧视与种族隔离（美国）】
　　明确：虽然美国在1865年学结束了奴隶制，然而黑人还没有受到平等的公民待遇；当时南部各州通过了州法律，继续把白人和黑人分开。面对美国社会的种族歧视与种族隔离，黑人民权运动领袖马丁·路德·金有话要说——《我有一个梦想》！
　　三、作者介绍【马丁·路德·金（1929-1968）】
　　美国著名的黑人民权运动领袖，誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。
　　1929年，生于美国亚特兰大市，因从事黑人解放运动，而树敌众多，1968年4月18日，被种族主义者刺杀于田纳西州孟菲斯城。
　　母亲是教师，从母亲那里学会了怎样去爱、同情和理解他人；父亲是牧师，从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。
　　黑人区的生活，使他感受了到人格的尊严和作为黑人的痛苦。面对丑恶的现实，金做一名立志于争取社会平等的牧师。
　　反种族隔离和种族歧视。他认为：黑人不应该被隔离，不应该受歧视，而应该像白人一样受到完全的尊重。
　　反对暴力、杀戮和战争，主张以怨报德、以爱报恨。他认为：黑人自由公平平等权利可以通过和平革命获得。
　　1964年，获得诺贝尔和平奖，他将全部奖金（54,600美元）献给了黑人自由运动
　　美国政府规定：从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。
　　在马丁·路德·金等黑人民权运动领袖和广大黑人和白人朋友的努力下，1964年新《民权法案》规定，凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年新《选举权法案》规定所有黑人都享有选举权。
　　四、关于演讲
　　定义：演讲是演讲者在特定场合面对特定听众，通过口头语言就人们普遍关注的事物或问题，发表意见、阐述事理或抒发感情的一种说话形式。
　　明确：突出演讲者、特定场合、特定听众、特定内容（事物问题、意见感情）。
　　五、朗读课文，整体感知
　　1、课文朗读：（听录音）
　　2、整体感知：
　　[板书设计]：
　　我演讲者：马丁·路德·金
　　有时间：1963年8月23日《解放黑人宣言》100周年
　　一特定场合：地点：在华盛顿广场，林肯（美国总统）像前
　　个场合：反种族歧视和种族隔离的二十五万人集会
　　梦特定听众：美国黑人及美国政府
　　想事件现象：由于种族歧视种族隔离，而造成美国黑人悲惨的生活现状。www.laixuea.com
　　演鼓动黑人为改变不公平的现状而奋斗；
　　讲演讲内容：意见感情：描述心中梦想，指明奋斗目标，坚定人们实现自由、公正词和种族平等的美国社会的信念。
　　3、细节欣赏：
　　①[教师讲解]本第一自然段：
　　A什么是《解放黑奴宣》？
　　美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布的宣言。规定自1863年１月１日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。
　　B内容：明确集会目的，要求自由平等。重提历史，表示对政府的不满；昭示民众：我们利并非无理取闹，我们必须奋斗，也许前边的路还很长。
　　②[课堂习题1]本第二自然段：
　　A内容：综述现状悲惨→物质上贫困+精神上遭受歧视→现状骇人听闻。
　　采用了什么修辞手法？比喻。贫困的孤岛：黑人穷困而孤立无援；自己国土上的流民：没有归宿感。
　　B形式：作者为什么强调“一百年后的今天”，能不能将“一百年后的今天”删除？
　　说明黑人遭受压榨的时间之长（100年后仍然如此），增强了文字的感染力。不能。
　　排比句式：1、语言有气势。2、感情充沛。3、会使听众受到鼓舞。
　　C诵读：这是演讲的开始，又是在揭示黑人的悲惨现状，因此诵读时既要充满激情，又要沉痛有力。三个相连的“在一百年后的今天”既要一气呵成，又要每一次语调都语气抬升。重读的词：“必须正视”、“隔离”、“歧视”、“贫困”、“自已”、“骇人听闻”。

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