概要：（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面。最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐。得0表示正好分完，没有剩余。（4）反馈练习。（101页例8下面的做一做）教师指导做对重点步骤要强调。学生在课本上独立完成，教师巡视指导，后订正。教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯。三、巩固发展。1.竖式计算并口述计算步骤及写法。强调积、商的对位。6×5＝8÷4＝27÷9＝2.把不对的改正过来。通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生。四、全课小结。1.让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点。2.教师纠正、补充性地进行小结。五、布置作业。1.用竖式计算下面各题。4×563÷96×78×92.食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋？（写出横式和竖式
乘、除法竖式,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面。
最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐。得0表示正好分完，没有剩余。
（4）反馈练习。（101页例8下面的做一做）
教师指导做对重点步骤要强调。
学生在课本上独立完成，教师巡视指导，后订正。教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯。
三、巩固发展。
1.竖式计算并口述计算步骤及写法。强调积、商的对位。
6×5＝8÷4＝27÷9＝
2.把不对的改正过来。
通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生。
四、全课小结。
1.让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点。
2.教师纠正、补充性地进行小结。
五、布置作业。
1.用竖式计算下面各题。
4×563÷96×78×9
2.食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋？（写出横式和竖式）
六、板书设计。 乘、除法竖式