概要：跟小精灵比赛背口诀。谈谈背口诀的感受。提出难点，解决难点。可以用18+6的方法等等。小组比赛（接力赛）参与游戏（对口令）口答需要的小棒根数，一个说说算法。计算，观察、思考，发现规律。运用规律，提高计算速度。口算得数摘苹果。用口诀计算蜜蜂的腿。唱儿歌，熟记口诀。不看答案，与教师对唱。用口诀解决实际问题。运用口诀灵活地解决实际问题。列举生活中用到6的乘法口诀的例子。 如：教室里面的六人小组，每组6张凳子……回顾总结，说说学习的感受。创设情景，激发学习兴趣。在情景中复习运用2~5的乘法口诀。为后面的学习打基础。动手操作，加深理解。让学生直观地用以前的方法统计数据。6个人一个小组摆小鱼，既省时，又高效。又为小组内的合作、交流提供了机会。学生自主统计出来的数据为后面编乘法口诀作准备。让学生从“用加法算得数” 自然地过渡到“用乘法计算，用乘法口诀记得数”。是一个探究学习的过程。本环节为学生创设一个动手实践、自主探究的平台。让学生
人教版数学二年级上册教案 6的乘法口诀,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com跟小精灵比赛背口诀。
谈谈背口诀的感受。提出难点，解决难点。
可以用18+6的方法等等。
小组比赛（接力赛）
参与游戏（对口令）
口答需要的小棒根数，一个说说算法。
计算，观察、思考，发现规律。
运用规律，提高计算速度。
口算得数摘苹果。
用口诀计算蜜蜂的腿。
唱儿歌，熟记口诀。
不看答案，与教师对唱。
用口诀解决实际问题。
运用口诀灵活地解决实际问题。
列举生活中用到6的乘法口诀的例子。 如：教室里面的六人小组，每组6张凳子……
回顾总结，说说学习的感受。
创设情景，激发学习兴趣。
在情景中复习运用2~5的乘法口诀。为后面的学习打基础。
动手操作，加深理解。让学生直观地用以前的方法统计数据。
6个人一个小组摆小鱼，既省时，又高效。又为小组内的合作、交流提供了机会。
学生自主统计出来的数据为后面编乘法口诀作准备。
让学生从“用加法算得数” 自然地过渡到“用乘法计算，用乘法口诀记得数”。是一个探究学习的过程。
本环节为学生创设一个动手实践、自主探究的平台。让学生在这个平台上展示自己探究学习的成果。
用自主发现的规律来记忆口诀，提高记忆的效率。
数字电视起到课堂调控的作用；另一方面，电视机里充满着神秘感，能引起学生的注意。
小孩子都喜欢富有挑战性的活动，喜欢超越别人。针对这些心理特征，鼓励小朋友们挑战小精灵背口诀。让他们自主地，快速地记忆口诀。
孩子们自主地提出难点，通过同伴的帮助解决难点。
优化记忆方法。
在游戏和比赛中通过有序的背和无序的对口令，加深记忆口诀，以便日后正确灵活地运用口诀。
尝试运用口诀解决问题。
让学生自主地发现规律，提高计算速度。
让学生在喜欢的游戏中提高6的乘法口算的速度和准确性。
让学生唱唱儿歌，加深记忆，调节课堂气氛。
设置学生喜闻乐见的生活情景，引导学生把所学的知识运用到实际生活中。
提出问题，产生思维碰撞，提高运用的灵活性。
把所学知识联系生活实际，延伸到课外，体现数学知识寓于生活，用于生活。
总结内化6的乘法口诀。