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  • 十几减7

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8784

    概要:2.教学例5.【继续演示课件“求另一个加数的减法应用题”】由复习题3(2)引出例5.(1)学生读题。(2)指名叙述题意,说出已知条件的问题。同时教师出示:(3)比较例4和例5的相同点和不同点。(4)教师引导学生把两幅图联系起来说明:白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只,白兔有7只,去掉白兔,剩下的就是黑兔。提问:求黑兔有几只,用什么方法计算?引导学生联系减法的含义:从一个数里去掉一部分,求另一部分用减法计算。算式为12-7=5(只)。3.比较。师:这两道应用题有哪些地方相同?哪些地方不同?让学生充分发表意见,然后师生共同总结归纳出结果:相同的地方是:学校养7只白兔。不同的地方是:两个已知条件中的一个不同,问题也不同,解答方法也不同。师:什么时候用加法解答?什么时候用减法解答?(求两数和,用加法。已知和与一个加数,求另一个加数,用减法)三、全课小结。请同学们汇报这节课你又学会了什么知识?随堂练习1.小明家有7条白金鱼,8条红金鱼,一共有多少条金鱼?2.小明家有白金鱼和红金鱼一共15条。

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      2.教学例5.【继续演示课件“求另一个加数的减法应用题”】

      由复习题3(2)引出例5.

      (1)学生读题。

      (2)指名叙述题意,说出已知条件的问题。

      同时教师出示:

      (3)比较例4和例5的相同点和不同点。

      (4)教师引导学生把两幅图联系起来说明:白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只,白兔有7只,去掉白兔,剩下的就是黑兔。

      提问:求黑兔有几只,用什么方法计算?

      引导学生联系减法的含义:从一个数里去掉一部分,求另一部分用减法计算。算式为12-7=5(只)。

      3.比较。

      师:这两道应用题有哪些地方相同?哪些地方不同?

      让学生充分发表意见,然后师生共同总结归纳出结果:

      相同的地方是:学校养7只白兔。

      不同的地方是:两个已知条件中的一个不同,问题也不同,解答方法也不同。

      师:什么时候用加法解答?什么时候用减法解答?(求两数和,用加法。已知和与一个加数,求另一个加数,用减法)

      三、全课小结。

      请同学们汇报这节课你又学会了什么知识?

      随堂练习

      1.小明家有7条白金鱼,8条红金鱼,一共有多少条金鱼?

      2.小明家有白金鱼和红金鱼一共15条。白金鱼有7条,红金鱼有几条?

      学生独立完成,然后订正,请学生说出想的过程。

      布置作业

      练习三10、11

      板书设计

      探究活动

      游戏:找朋友

      游戏目的

      使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法。

      游戏准备

      教师制作如下的数字卡和算式卡:

      游戏过程

      1.教师发下数字卡和算式卡。

      2.游戏过程举例:拿着的同学说:“我的朋友在哪里?”,拿着卡片的同学就回答:“你的朋友在这里”,并立刻走到拿的同学身边。其它的同学一起读:10减3等于7,对对对,请上位。

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