人教版高中语文必修二：《在马克思墓前的讲话》教案（2篇）

概要：第7段“因为马克思首先是一个革命家。”第8段“正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。”（加粗字是须画出的指代类词语、关联词语）教师总结：这些概括性段落（第2段）、承递性词句及过渡性句段（包括指代词、关联词）表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬。对颂扬马克思，唤起人们的无限景仰起了重要的作用。同时也勾勒出作者清晰的思路。（加粗字板书）出示投影，要求学生看图填充。明确：①巨大损失，两个“对于”②发现剩余价值规律③各个领域都有独到的发现④斗争是他的生命要素⑤两种截然不同的态度五、延伸拓展，深入理解演讲词内容的针对性、逻辑性教师分发文字材料，每人一份。资料内容如下：在燕妮·马克思墓前的讲话（1881年12月5日）恩格斯朋友们：我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔，她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家的孩子在一块儿长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命永远连在一起了。1843年，在马克思第一次走上社会舞台担任旧《莱茵报》的主编

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　　第7段“因为马克思首先是一个革命家。”第8段“正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。”（加粗字是须画出的指代类词语、关联词语）
　　教师总结：这些概括性段落（第2段）、承递性词句及过渡性句段（包括指代词、关联词）表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬。对颂扬马克思，唤起人们的无限景仰起了重要的作用。同时也勾勒出作者清晰的思路。（加粗字板书）
　　出示投影，要求学生看图填充。
　　明确：①巨大损失，两个“对于”
　　②发现剩余价值规律
　　③各个领域都有独到的发现
　　④斗争是他的生命要素
　　⑤两种截然不同的态度
　　五、延伸拓展，深入理解演讲词内容的针对性、逻辑性
　　教师分发文字材料，每人一份。资料内容如下：
　　在燕妮·马克思墓前的讲话
　　（1881年12月5日）
　　恩格斯
　　朋友们：
　　我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔，她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家的孩子在一块儿长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命永远连在一起了。
　　1843年，在马克思第一次走上社会舞台担任旧《莱茵报》的主编，以及该报被普鲁士政府查封以后，他们就结婚了。从此以后，她不仅和丈夫共患难、同辛劳、同斗争，而且以高度的自学和炽烈的热情积极投身其中。
　　这对新婚夫妇动身前往巴黎；自愿的出境很快变成了被迫的出境。甚至在巴黎，马克思也受到普鲁士政府的迫害。我必须遗憾地指出，像亚·洪堡这样的人竟卑鄙到和普鲁士政府合作，怂恿路易与菲力浦政府把马克思逐出了法国，马克思到了布鲁塞尔。二月革命爆发了。布鲁塞尔也随着动荡不安，比利时警察局不仅逮捕了马克思，而且毫无理由地把他的妻子也监禁起来。www.laixuea.com
　　1848年的革命高潮，到第二年就低落了。又一次驱逐开始了，起初到了巴黎，后来由于法国政府的干涉，便搬到伦敦。这次驱逐历尽了重重困难。尽管这次驱逐使她的三个孩子（其中两个是男孩）死亡，她还是决心忍受被驱逐者通常遭到的一切苦难。但是看到一切政党，不管是执政的还是在野的（封建派、自由派、所谓民主派），都联合起来反对她丈夫，对他进行最卑鄙下流的诬蔑，看到所有报刊都不登载他的文章，他在敌人面前陷入孤立无援和手无寸铁的境地，他们两人用来对付敌人的就是蔑视，——这一切对她却是莫大的痛苦。而这种情况继续了很长时间。
　　但这不是没有尽头的。欧洲的工人阶级逐渐处于稍微可能进行活动的政治条件下了。国际工人协会成立了。它使文明国家相继参加斗争，在这个斗争中最先参加战斗的是她的丈夫，开始补偿她所经受的种种苦难的时候终于来到了。她生前终于看到，曾经落在她丈夫身上的各种的诬蔑完全烟消云散；她生前终于听到，各国反动派曾经企图扼杀的她丈夫的学说在各个文明国家用各种优美的语言公开地胜利地传播了。她生前终于看到，充满胜利信心的无产阶级的革命运动席卷了从俄罗斯到美洲的一个又一个国家。最后使她感到欣慰的一件事就是，她在临死前得知德国工人阶级不顾一切镇压法令，在最近一次选举中光辉地显示了它的不可遏止的生命力。
　　她的一生表现了极其明确的批判智能，卓越的政治才干，充沛的精力，伟大的忘我精神；她这一生为革命运动所做的事情，是公众看不到的，在报刊上也没有记载。她所做的一切只有和她在一起生活过的人才了解。但是有一点我知道：我们将不止一次地为再也听不到她的大胆而合理的意见（大胆而不吹嘘、合理而不失尊严的意见）而感到遗憾。
　　我用不着说她的个人品德了。这是她的朋友们都知道而且永远不会忘记的。如果有一位女性把使别人幸福视为自己的幸福，那么这位女性就是她。
　　（选自《中外名人演讲精辟》中国书籍出版社）
　　学生阅读材料，并思考：这篇演讲词的内容和课文相比有什么区别？为什么会有这种区别？

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