概要：解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。所以，解说词注重文艺性，是说明和描写的结合，具有文学的一些特点。《宇宙的边疆》节选自卡尔·萨根的名著《宇宙》，是一部大型电视片的解说词，作者用生动的语言解说了人们对宇宙的认识，表达了自己对宇宙的见解和对未知世界探求的渴望。本文作为解说词，很好地体现了它的特点：一是具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（但还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇。本文采取了空间说明顺序：宇宙——星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星（地球）。这是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易
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解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。所以，解说词注重文艺性，是说明和描写的结合，具有文学的一些特点。
《宇宙的边疆》节选自卡尔·萨根的名著《宇宙》，是一部大型电视片的解说词，作者用生动的语言解说了人们对宇宙的认识，表达了自己对宇宙的见解和对未知世界探求的渴望。
本文作为解说词，很好地体现了它的特点：
一是具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（但还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语），独立成篇。
本文采取了空间说明顺序：宇宙——星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星（地球）。这是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。这样由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
二是有明确的主体和说明重点。解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。本文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
三是解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的含义。如文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象（情理扩展）。
四是通俗易懂的语言、轻松愉快的笔调。作者在文中运用优美、生动、形象的语言把深刻抽象的科学知识解说得浅显易懂，具体可感而又充满趣味。比如运用比喻：把整个宇宙比做“大海”，把地球的表面比做“宇宙汪洋之滨”，形象生动，也更能体现宇宙的无边无际，把我们对宇宙的探索，比做是向大海“涉足”。把星系比做是“贝壳”——动人的发现物，比做“珊瑚”——永恒的产物。再比如运用拟人：如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的，如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。另外就是作者用了一些经典的、哲理性的语言，更为文章增色不少。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。
《宇宙的边疆》以其理性的思维，独特的艺术魅力，展现了作者对宇宙的认识，给人以良好的视听感受。