概要：本文来自作文周刊社。从高考语文《考试大纲》看，“正确使用标点符号”是“表达应用”部分的第一小点，能力层级为D级。要“正确运用”，就是要通过标点符号正确反映语言的结构、语气以及词语性质。正确使用标点符号是语言运用的一项基本功。标点符号的考查，一般带有较高的综合性和技巧性，往往把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来。考查主要集中在顿号、冒号、问号、括号、书名号、引号、省略号的易混和易错处。2010年高考山东卷、重庆卷考到了该考点。其考查题型均为选择题。命题材料多选用日常生活中常见的语言资料。技法指导一、内容概述标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句内点号用在句内，有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。标号的作用在于标明，主要标明
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本文来自作文周刊社。
从高考语文《考试大纲》看，“正确使用标点符号”是“表达应用”部分的第一小点，能力层级为D级。要“正确运用”，就是要通过标点符号正确反映语言的结构、语气以及词语性质。正确使用标点符号是语言运用的一项基本功。标点符号的考查，一般带有较高的综合性和技巧性，往往把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来。考查主要集中在顿号、冒号、问号、括号、书名号、引号、省略号的易混和易错处。2010年高考山东卷、重庆卷考到了该考点。其考查题型均为选择题。命题材料多选用日常生活中常见的语言资料。
技法指导
一、内容概述
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句内点号用在句内，有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号和专名号。
顿号的核心在于停顿短，并列数过去。概数之间不用顿号，是因为它们合起来说的是一个意思。比顿号更上一级的停顿，就要用上逗号，以使结构清晰。带了语气词的并列成分，作谓语、补语的并列成分，由于停顿长，应该用逗号。
冒号的核心在于提示后边或者总结前边，冒号停顿较长。注意冒号要把后边或者前边“管”完，比如“某某说”插在说的内容中间，“说”字后只能用逗号。考生需要注意冒号不能连用。
问号的核心在于“全句”在“问”。选择问句和倒装的问句，问号都放在句末，因为“全句”才是一个有问的句子。当句中有疑问词，但问的成分只是陈述句的一部分，全句不是问句时，不用问号。
括号的核心在于解释说明谁“靠”谁，句中括号“靠”解释说明的词语之后，句末括号“靠”解释说明的句子的句末标点之后。句内括号内的文字末尾不能用句号，但可以用问号和感叹号；句外括号内的文字末尾可用句末点号。
书名号的核心在于标示的内容是书或者其他“作品”性质的“名称”，因此会议名称、栏目、车船号、课程、话题、主题、题字等用引号。有没有“作品”性质是书名号和引号的根本区别，因为“书名”是“书”之“名”，由此可知法律名称是用书名号。
引号的考查，常考查直接引用与间接引用，考查反引号是在标点内还是在标点外。
省略号常考查其前后的点号，省略号的前边是一个完整的句子，句末点号要保留，这说明前边的句子已经表达完整，省略的是其他句子。若不是一个完整的句子，句末点号不保留。省略号后边一般不用点号。
另外，顿号、冒号、省略号容易和与这些符号有相同含义的词语重复，考生要注意辨析。
二、具体技法
正确使用标点符号，就是让标点辅助文字准确反映语言。一是要符合标点的使用规则，因此句中看“点”；二是标点要能反映句子结构、语气、语意、性质，因此“点”不离句。
（一）句中看“点”，“点点”看规则。
1.看标点与其他文字的重复。
标点本身有的含义，却又用上相同含义的文字说明，此为字“点”重复，常见的如省略号与“等等”重复，顿号与“和”“及”等连词重复，破折号与“那就是”“即”等解释含义的文字重复。这些情况都属错误。
2.看标点的赘余。
就是说标点多用了，常见的是句内括号里的文字末用上了句号，省略号后用上了点号，众人都熟悉的东西没有什么特别含义却用上引号，是间接引用却用上引号。如：
（2010年高考语文湖北试卷）他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。