1
2
3
4
5
6
...17
下一页
教材简析: 本节课是在学生认识了体积的意义后教学的。例8从测量的需求出发,引导学生认识常用的体积单位立方厘米、立方分... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教材简析: 本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似"鸡兔同笼"的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设策... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标 1. 使学生结合实例,理解比的意义,知道比的前项和后项,会正确地读、写两个数的比,会求比值。了解比和分数、除... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
[教材简析] 求一个数是另一个数的百分之几,是百分数的一类简单应用,这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
单元目标: 1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、每个盒子里放8个球,按要求在盒子里画出不同颜色的球。(15分) 摸出红球的可能性是1/8 摸出绿球的可能性是5/8 摸出黄... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
(一)教学目标: 1、理解整数除以分数的意义,掌握整数除以分数的计算方法,并能正确地进行计算。 2、培养学生养成良好... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学内容:苏教版九年义务教育小学数学六年级上册P56--57 例2、例3 教学目标: 1、 通过自主探究、合作交流,理解整数... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册“表面积的变化”。 教学目标: 1、知识目标:学生通过动手操作、观... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、填空。 1、大卡车每次运5吨大米,运了a次;小卡车每次运3吨大米,运了b次,一共运了()吨大米。 2、商店运来摄像机... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
三维目标 1、知识与技能:使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax+b=c、 ax÷b=c、ax+bx=c等方程的解法,... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、学情分析: 本班共有 名学生,从前任老师处了解上学期学习情况来看,本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目的: 1、通过观察、类比,使学生理解和掌握比的基本性质,并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 2、通过学习... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、结合生活实例,使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、使学生理解比的意义,掌握比的各部分名称,能正确地读、写比,并会正确地求比值。 2、引导学生加强知识之... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
本单元在整数、小数,特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的,主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
解决问题 (1)分数乘法一步应用题 教学目标: 1、联系生活实际,创设探究情境,使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教材分析: "鸡兔同笼"问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
单元目标: 1、理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。 2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、通过创设自主探究,尝试迁移、合作交流的探究情境,使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目的: 认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学重点: 看懂并能简单地分... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
(1)已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标: 1、使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2、发展... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
单元目标: 1、使学生认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。 2、使... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标:1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上,掌握已知一个数的几分之几是多少... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标 1.认识工程问题的特点,理解工作总量可以用单位“1”来表示。工作效率可以用单位时间内完成工作量的几分之一来表... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上,引导学生总结出分数除法的计算法... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题的解答方法。 2、提高学生迁移类推和分析、解决... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、引导学生通过体验、研究、类推等实践活动,理解倒数的意义,让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的空... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、本单元教材编排说明 圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
第一单元位置 第一课时 位置(一) 教学目标: 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法,懂得能用数对表示物体的... [ 详细介绍 ] 日期:10-14