概要：提问：第(1)题是根据怎样的数量关系式来列等式的?第(2)题呢?四、课堂小结列含有未知数工的等式解答应用题，要分几步做?要根据什么来列含有未知数工的等式?解题时要注意什么?五、课堂作业练习十二第6-7题。(五)应用题的巩固练习教学内容：教材第60页练习十二第8～12题。教学要求：1．使学生进一步掌握列含有未知数工的等式解答加、减法简单应用题的思路和方法，以及解题的步骤，能正确地列出含有未知数x的等式解答加、减法一步计算应用题。2．使学生进一步认识有关的加、减法应用题的数量关系，提高分析能力和解题能力。教学过程：一、复习旧知1．口算。小黑板出示练习十二第8题，指名学生口算。2．列含有未知数J的方法解文字题。(1)一个数减去170后得150，这个数是多少?(2)280加上某数后等于400，求某数。(3)135比什么数多287指名三人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。结合提问每道题是怎样想的。指出：列含有未知数的等式解这类题时，都要先用刀表示未知数，再根据题意列出等式，然后求出未知数x。3．揭示课题。我们在列
加、减法的意义,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com提问：第(1)题是根据怎样的数量关系式来列等式的?第(2)题呢?
四、课堂小结
列含有未知数工的等式解答应用题，要分几步做?要根据什么来列含有未知数工的等式?解题时要注意什么?
五、课堂作业
练习十二第6-7题。
(五)应用题的巩固练习
教学内容：教材第60页练习十二第8～12题。
教学要求：
1．使学生进一步掌握列含有未知数工的等式解答加、减法简单应用题的思路和方法，以及解题的步骤，能正确地列出含有未知数x的等式解答加、减法一步计算应用题。
2．使学生进一步认识有关的加、减法应用题的数量关系，提高分析能力和解题能力。
教学过程：
一、复习旧知
1．口算。
小黑板出示练习十二第8题，指名学生口算。
2．列含有未知数J的方法解文字题。
(1)一个数减去170后得150，这个数是多少?
(2)280加上某数后等于400，求某数。
(3)135比什么数多287
指名三人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。结合提问每道题是怎样想的。
指出：列含有未知数的等式解这类题时，都要先用刀表示未知数，再根据题意列出等式，然后求出未知数x。
3．揭示课题。
我们在列含有未知数x的等式解答加、减法应用题时，也是按这样的步骤来解答的。今天这节课，就来练习列含有未知'数的等式解答应用题。(板书课题)
二、解应用题练习
1．练习十二第9题。
指名读题。
提问：按照题意，这道题有怎样的数量关系式?
你能用列含有未知数x的等式解答吗?
让学生做在练习本上。
学生口答是怎样做的，老师板书。
提问：解答这道应用题时你是分哪几步的?x一720=280是根据什么列出来的?谁能说一说最重要的是哪一步?
2．根据下面的条件，说出数量关系式。
(1)一批货物，运走30吨，还剩15吨。
(2)原有货物30吨，运来一批后，一共45吨。
(3)原有货物45吨，运走一批后，还剩30吨。
(4)篮球比足球多20个。
(5)科技书比故事书少100本。
3．练习补充题。
(1)同学们植树，四年级植96棵，比三年级多植18棵，三年级植多少棵?
(2)同学们植树，四年级植96棵，比五年级少植18棵，五年级植多少棵?
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。结合让学生说说列等式时是怎样想的。
提问：这两道题列的等式，为什么第(1)题是x+18＝96，而第(2)题要用x一18＝967(或第(1)题是96一x＝18，而第(2)题要用
x一96＝187)
小结：列含有未知数J的等式解答比多、少的应用题时，一定要根据谁比谁多(少)几的条件想数量关系，再根据数量关系式列等式解答。
4．练习十二第11题。
学生读题，然后要求用直接列算式计算和列含有未知数J的等式两种方法解答。
学生做在练习本上。
指名学生口答，老师板书。
提问：直接列算式时你是怎样想的?列含有未知数工的等式时你是怎样想的?哪一种方法是顺着题意想的?
小结：列含有未知数J的等式解答应用题时，一般只要顺着题意想数量关系式，列出等式来解答。这样想，思考过程比较容易。
三、课堂小结
这节课，我们练习了列含有未知数的等式解答应用题。谁来说一说，用这种方法解答应用题时要分哪几步?怎样列出含有未知数x的等式?
四、课堂作业
练习十二第10、12题。
(六)加法运算定律
教学内容：教材第61～63页例l、例2和"练一练"，练习十三第l～3题。
教学要求：
1．使学生初步理解和掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母表示。
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