概要：教学目标：1、让学生进一步理解验算的意义，能熟练地进行加减法的验算，养成检查和验算的习惯。2、进一步培养学生的估算能力。3、培养学生灵活解决问题的能力。教学过程：一、听算练习。（教师读题，学生写得数。）25-9=47-16=30-25=42-29=45-19=36-14=41-38=22-15=61-14=34-15=70-37=65-56=二、练习七第2题。学生独立完成。集体讲评时请几个学生说一说出错的原因。三、练习七第3题。首先复习加、减法各部分之间的关系，然后学生独立完成。最后让学生通过估算大致检验一下答案的正确性。四、练习七第4题。先让学生尝试着独立完成，然后集体讲评。五、练习七第5题。引导学生审题，弄清表格的含义。然后让学生独立完成。完成后让学生运用估算大致检验一下答案的正确性。表演正确率高的同学。六、练习七第6题。先让学生独立看图，理解图的含义。然后进行估算，请几个同学说估算策略，最后列式计算。七、练习七第7题。同桌两人小组进行估算游戏，然后独立计算。八、练习七第8题。每个小组提出3个问题，先估
人教版三年级数学——加、减法的验算练习课,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1、让学生进一步理解验算的意义，能熟练地进行加减法的验算，养成检查和验算的习惯。
2、进一步培养学生的估算能力。
3、培养学生灵活解决问题的能力。
教学过程：
一、听算练习。（教师读题，学生写得数。）
25-9=47-16=30-25=42-29=45-19=36-14=41-38=22-15=
61-14=34-15=70-37=65-56=
二、练习七第2题。学生独立完成。集体讲评时请几个学生说一说出错的原因。
三、练习七第3题。首先复习加、减法各部分之间的关系，然后学生独立完成。最后让学生通过估算大致检验一下答案的正确性。
四、练习七第4题。先让学生尝试着独立完成，然后集体讲评。
五、练习七第5题。引导学生审题，弄清表格的含义。然后让学生独立完成。完成后让学生运用估算大致检验一下答案的正确性。表演正确率高的同学。
六、练习七第6题。先让学生独立看图，理解图的含义。然后进行估算，请几个同学说估算策略，最后列式计算。
七、练习七第7题。同桌两人小组进行估算游戏，然后独立计算。
八、练习七第8题。每个小组提出3个问题，先估算，再计算。鼓励学生灵活地解决问题。
九、思考题。鼓励学生自己不断尝试，直到得出正确答案。最后集体讲评。引导学生积极思考，找到多种答案。
十、全课小结。通过这节课的学习，你有什么体会？
教学后记：