概要：教学过程：一、揭示课题1．播放歌曲《郊游》，要求会唱的同学跟着录音机一起唱。2．同学们，现在是秋游的大好季节。秋游之前要作哪些准备呢?该涉及到哪些问题呢?今天这节课我们大家就一起来讨论这些问题。(板书：实践活动 我们去秋游)二、组织讨论一1．投影出示问题：秋游前要作哪些准备工作呢?请大家根据以前出去郊游的经验说一说。指名学生回答，老师板书：地点、人数、交通工具、费用。2．向阳小学四年级的同学准备到"水上乐园"去游玩，他们已经收集了一些资料。(投影出示)3．看着这些资料，你知道了什么，想到了什么?让学生分小组讨论。指名学生回答。指出：(1)学生一共128人，每辆车坐45人，需要3辆车。(2)包车每辆300元，一共要车钱900元。提问：你能算一算车费和门票每人要交多少元钱吗?指名一人板演，其余在练习本上算。指出：门票2元，车钱8元，共要交10元。4．围绕项目与定价表讨论第41页第2个问题。指名学生说一说，并提问是怎样算的。5．学生讨论第41页第3个问题，说说自己的设想。指名学生口答并说说自
三步计算应用题,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学过程：
一、揭示课题
1．播放歌曲《郊游》，要求会唱的同学跟着录音机一起唱。
2．同学们，现在是秋游的大好季节。秋游之前要作哪些准备呢?该涉及到哪些问题呢?今天这节课我们大家就一起来讨论这些问题。(板书：实践活动 我们去秋游)
二、组织讨论一
1．投影出示问题：秋游前要作哪些准备工作呢?请大家根据以前出去郊游的经验说一说。
指名学生回答，老师板书：地点、人数、交通工具、费用。
2．向阳小学四年级的同学准备到"水上乐园"去游玩，他们已经收集了一些资料。(投影出示)
3．看着这些资料，你知道了什么，想到了什么?
让学生分小组讨论。
指名学生回答。
指出：
(1)学生一共128人，每辆车坐45人，需要3辆车。
(2)包车每辆300元，一共要车钱900元。
提问：你能算一算车费和门票每人要交多少元钱吗?
指名一人板演，其余在练习本上算。
指出：门票2元，车钱8元，共要交10元。
4．围绕项目与定价表讨论第41页第2个问题。
指名学生说一说，并提问是怎样算的。
5．学生讨论第41页第3个问题，说说自己的设想。
指名学生口答并说说自己的安排、想法。
三、组织讨论二
通过刚才的讨论已经知道出去秋游要做的准备工作。学校决之组织我们四年级同学去秋游，你们准备到哪里去，有多少人，要多少费用呢?大家一起来讨论。
分小组讨论，并作好记录。
集体交流。老师按学生的回答在地点、人数、交通工具、费用后面板书(学生的想法如去的地点等可以不同，但要完整的方案)。
提问：估计四年级出去秋游一共要多少费用?估计参加这次活动每人大约要交多少钱呢?
小结：出去秋游必须定好地点、确定人数、核算一下费用，使我门的秋游活动有目的、有计划，以提高秋游的质量。同时在核算费召的过程中，对学过知识进行复习和运用，使我们在活动中巩固知只，提高运用知识解决实际问题的能力，从中体会到数学就在我们身边。
四、全课总结
通过今天的实践活动，你学到了些什么?
板书设计：实践活动 我们去秋游
向阳小学 XX小学
地点 水上乐园
人数 128 128÷45
交通 汽车3辆 300X3
费用 车费：8元 900÷128
门票：2元
(十一)应用题复习(一)
教学内容：教材第42页复习第1-6题。
教学要求：
1．使学生进一步理解和掌握简单的三步计算应用题的数量
之系和解题思路，更正确地解答简单的三步计算应用题，并提高灵
解题的能力。
2．进一步提高学生分析推理的能力和解答应用题的能力。
教学过程：
一、揭示课题
这节课，我们复习较简单的三步计算应用题(板书课题)。通过复习，要进一步认识这类应用题的特点，掌握这类应用题的解题规律，正确地分析应用题的数量关系，寻找解答应用题的中间问题，正确解答一些简单的三步计算应用题，当题中有一重复条件时，也可以用两步计算解答。
二、复习三步计算应用题
1．做复习第1题。
(1)请同学们把这道题做在练习本上。(同时指名板演)
集体订正。
提问：做这道题你们是怎样想的?还可以从哪里想起?怎样想?
指出：做三步计算应用题，可以从条件想起，也可以从问题想起，确定先算什么，再算什么，最后算什么。
(2)提问：如果把问题改为"运来的稻谷比小麦少多少吨"，
(出示应用题)可以怎样想呢?
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