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  • 新人教版数学三年级下册教案 面 积

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8799

    概要:复习目标:1、通过复习使学生加深对面积含义的理解,让学生进一步形成面积单位实际大小的表象,能根据实际情况选用适当的面积单位,知道相邻两个面积单位之间的进率,会进行简单的单位换算。2、能对物体面积进行估测,并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。教学过程:一、引入课题,明确目标1、师谈话:今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”这一单元的有关知识。2、板书课题:面积的整理和复习。二、回顾整理,沟通联系1、小组合作,自主整理。师:面积的有关知识我们已经学过了,现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢?请大家打开书看P70-87页,然后把你的想法说给小组的同学听一听,组长做好记录,我们比一比哪个小组整理得既全面具体,又简单明了。(教师参与小组讨论。)2、全班交流,构建知识。教师倾听学生汇报,适时引导和点其他小组补充,并适时评价。3、整理完善,沟通联系。(出示)(1)面积的含义:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。(2)常用的面积单位及面积

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      复习目标:

      1、通过复习使学生加深对面积含义的理解,让学生进一步形成面积单位实际大小的表象,能根据实际情况选用适当的面积单位,知道相邻两个面积单位之间的进率,会进行简单的单位换算。

      2、能对物体面积进行估测,并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。

      教学过程:

      一、引入课题,明确目标

      1、师谈话:今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”这一单元的有关知识。

      2、板书课题:面积的整理和复习。

      二、回顾整理,沟通联系

      1、小组合作,自主整理。

      师:面积的有关知识我们已经学过了,现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢?请大家打开书看P70-87页,然后把你的想法说给小组的同学听一听,组长做好记录,我们比一比哪个小组整理得既全面具体,又简单明了。(教师参与小组讨论。)

      2、全班交流,构建知识。

      教师倾听学生汇报,适时引导和点其他小组补充,并适时评价。

      3、整理完善,沟通联系。(出示)

      (1)面积的含义:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

      (2)常用的面积单位及面积单位间的进率。

      平方千米     公顷     平方米     平方分米     平方厘米

      100     10000       100          100

      (3)长方形和正方形面积的计算。

      师:上面几个面积单位如果都以1个单位来看,你认为哪个计量单位表示的面积最大呢?它们分别适合在生活中计量哪些物体的面积呢?

      你能举例说说吗?(课桌面   学校的操场   我国的领土   毛巾橡皮擦   练习本   邮票面   手绢面    教室   夷陵广场)

      三、联系实际,巩固提高

      1、判断对错,并说明理由。

      (1)5平方千米=500公顷   (2)一棵大树高16平方米。

      (3)边长4米的正方形,它的周长和面积相等。

      (4)用9个1平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形,它们的面积相等。

      2、估计一下教室地面的大小,并说一说你是怎样估计的?

      3、想一想在日常生活当中,解决哪些问题用到了面积的有关知识?

      四、回顾小结,寄托心语。

      1、不知不觉中老师和同学们一起度过了40分钟,能谈谈你在这节课上的一些收获吗?

      2、师总结。


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