概要：②出示学校运动场跑道示意图(多媒体).引导学生观察并想像,1圈通常是250米,跑4圈大约就是1000米.说说你昨天体育课跑四圈的感受.(知道四圈是多少米吗 跑完1000米你大约需要几分钟 )千米有时也叫公里.可以用Km表示.③分小组讨论联系实际说一说另外相距大约1000米的两个地方.出示学校附近的地图,研究其中可以获得的信息和知识.哪些长度计量时应该用千米作单位 生活中你看到哪些地方是用了千米这个单位的 举例子说明,说得越多越好.(课件出示:公路边的里程标志,指路标志,限速标志,摩托车和汽车的速度表等)学习千米和米的单位之间的换算:(1)1000米就是1千米,1千米就是1000米,千米有时也叫公里.(板书千米,米关系:1千米=1000米)(联系生活实际,通过亲身体验,跑完艰苦的1千米,此时"千米"在学生的心中已经烙下了深深的印痕,那将是久远的,突破了建立1千米的观念的难点)(2)教学例1以前我们学过米,分米,厘米,毫米间的互化,现在你能不能根据1千米=1000米,自己想办法解决这个问题
苏教版三年级数学——分米的认识,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com②出示学校运动场跑道示意图(多媒体).引导学生观察并想像,1圈通常是250米,跑4圈大约就是1000米.
说说你昨天体育课跑四圈的感受.(知道四圈是多少米吗 跑完1000米你大约需要几分钟 )
千米有时也叫公里.可以用Km表示.
③分小组讨论
联系实际说一说另外相距大约1000米的两个地方.
出示学校附近的地图,研究其中可以获得的信息和知识.
哪些长度计量时应该用千米作单位 生活中你看到哪些地方是用了千米这个单位的 举例子说明,说得越多越好.(课件出示:公路边的里程标志,指路标志,限速标志,摩托车和汽车的速度表等)
学习千米和米的单位之间的换算:
(1)1000米就是1千米,1千米就是1000米,千米有时也叫公里.
(板书千米,米关系:1千米=1000米)
(联系生活实际,通过亲身体验,跑完艰苦的1千米,此时"千米"在学生的心中已经烙下了深深的印痕,那将是久远的,突破了建立1千米的观念的难点)
(2)教学例1
以前我们学过米,分米,厘米,毫米间的互化,现在你能不能根据1千米=1000米,自己想办法解决这个问题 请大家试一试,有困难的同学可以与同桌商量一下.
计算
2千米=( )米
学生计算结果,然后说说是怎样想的.
再练习:
2千米500米=( )米
6千米30米=( )米
练习后说说想法.
(3)教学例2
尝试练习
4000米=( )千米
并说说练习过程的依据
再练习
10000米=( )千米
尝试练习:
4350米=( )千米( )米
想:4000米是4千米,4350千米是4千米530米
(4)试一试:
6千米720米=( )米
5830米=( )千米( )米
小结:今天你有哪些新的收获 还有哪些问题 你是用哪些方法学会这些知识的
千米的认识(练习二)
教学内容
教科书第9页练习二.
教学目标
①熟练千米与米之间的换算,通过练习巩固练习,加深学生对所学知识的理解.
②引导学生对学过的长度单位及其进率进行整理和归纳,使学生认识一个完整的长度单位的知识体系.
教学设计
巩固千米的认识
师:运动跑道通常1圈是400米,1000米要跑几圈
由学生分析讲解为什么是2圈半.
1000米=1千米
2,归纳整理长度单位
师:经过这个单元的学习,我们已经把长度单位全部学完了.你可以先用手比划一下各长度单位(千米除外)的长度.谁能按从小到大的顺序给它们排排位
小结:我们学过的长度单位共有五个,按照从小到大的顺序排列依次是:毫米,厘米,分米,米,千米.
3,填上合适的长度单位
一根拔河绳长 12( )
小冬肩宽 30( )
一辆汽车每小时行60( )
一本数学书厚8( )
北京到温州之间相距2510( )
杭州到温州之间相距367( )
学校到温州动物园相距8( )
4,小结长度单位间的关系
师:相邻长度单位间的关系都相同吗 不同在哪里
小结:基本的关系式有四个,分别是:
1千米=1000米,1米=10分米 1分米=10厘米,1厘米=10毫米.
在此基础上还可以推算出那些的关系式:(不要求都写出来)
1千米=10000分米=100000厘米=1000000毫米
1米=100厘米=1000毫米
1分米=100毫米
5,巩固练习.书p9 第3题.
7000米+8000米 = ( )千米
3千米 – 1000米 = ( )米
像这样每人编3道让小组的同学做一做,再汇报.
吨 的 认 识
教学内容:
新课程人教版数学第五册教材第11,12页(例6,7)
教学目标:
1.使学生认识质量单位"吨".初步建立1吨的概念,知道1吨=1000千克.