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  • 5的乘法口诀教学设计二

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学二年级教案阅读:8649

    概要:教具准备:口算卡片。教学过程:一、基本练习:1、背出5的乘法口诀。2、对口令:一五()() ()()一十 四五()()三五()() ()()二十五 二五()()3、听口诀写算式。4、计算并说口诀。5×1 2 3 4 5二、拓展练习:1、比一比。填上“<”、“>”、“=”。5×2 10 5×5 20 4×5 163×5 17 5×1 1 2×5 92、连一连。5×3 15 17-714-9 10 5×15×5 20 4×530-13+3 25 33+2-102×5 5 5+5+53、列式计算:(1)每个盘中有5个杯子,3个盘中共有几个杯子?4个、5个呢?(2)53页第8题。先弄清画面的内容,说一说画面上提供了什么信息,题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述,初步体会怎样提出用乘法计

    5的乘法口诀教学设计二,标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教具准备:口算卡片。

      教学过程:

      一、基本练习:

      1、背出5的乘法口诀。

      2、对口令:

      一五()() ()()一十 四五()()

      三五()() ()()二十五 二五()()

      3、听口诀写算式。

      4、计算并说口诀。

      5×

      1 2 3 4 5

      二、拓展练习:

      1、比一比。填上“<”、“>”、“=”。

      5×2 10 5×5 20 4×5 16

      3×5 17 5×1 1 2×5 9

      2、连一连。

      5×3 15 17-7

      14-9 10 5×1

      5×5 20 4×5

      30-13+3 25 33+2-10

      2×5 5 5+5+5

      3、列式计算:

      (1)每个盘中有5个杯子,3个盘中共有几个杯子?4个、5个呢?

      (2)53页第8题。

      先弄清画面的内容,说一说画面上提供了什么信息,题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述,初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。

      4、开放题:每个人有2只手,每只手有5个手指,4个人共有几个手指?  教学目标:

      知识点:使学生熟记5的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。

      能力点:培养学生的计算能力和应用能力。

      德育点:养成认真审题的好习惯。

      教学重点:使学生熟记5的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。

      教学难点:用乘法口诀熟练地进行计算。

      教学模式:“自主探究”教学模式。


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