概要:教学目标1.使学生正确认识和掌握看钟表的方法,认识时间单位“小时、分”及其进率,培养初步的时间观念。2.培养学生的观察能力、实际操作能力(包括学生自己动手制作钟面模型)和阅读课本的能力。3.使学生知道珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性。教学过程一、新课引入1.听录音。师:新课前,请大家听一段录音(播放音频:时间的脚步)。谁能听出这是什么声音?生:这是钟声。师:对。这是时钟行走时发出的声音。我们要学习时间单位,就要认识钟面。2.师:下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时间安排。(分别出示图片“起床图”、“上课图”、“活动图”)请大家仔细观察,按顺序说出每幅画中小芳姐姐在做什么?她是在几点钟开始的?(教师在学生每回答完一幅图后,作出必要的补充和更正。)(1)小芳姐姐每天上午6时半起床,一分钟也不拖拉。(2)小芳姐姐上午8时正准时上课,不迟到、不早退,认真学习。(3)小芳姐姐
时、分的认识,标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标
1.使学生正确认识和掌握看钟表的方法,认识时间单位“小时、分”及其进率,培养初步的时间观念。
2.培养学生的观察能力、实际操作能力(包括学生自己动手制作钟面模型)和阅读课本的能力。
3.使学生知道珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性。
教学过程
一、新课引入
1.听录音。
师:新课前,请大家听一段录音(播放音频:时间的脚步)。谁能听出这是什么声音?
生:这是钟声。
师:对。这是时钟行走时发出的声音。我们要学习时间单位,就要认识钟面。
2.师:下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时间安排。(分别出示图片“起床图”、“上课图”、“活动图”)
请大家仔细观察,按顺序说出每幅画中小芳姐姐在做什么?她是在几点钟开始的?(教师在学生每回答完一幅图后,作出必要的补充和更正。)
(1)小芳姐姐每天上午6时半起床,一分钟也不拖拉。
(2)小芳姐姐上午8时正准时上课,不迟到、不早退,认真学习。
(3)小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼,增强体质。
师:大家要向小芳姐姐学习,更好地安排和掌握时间,养成良好的生活和学习习惯,做时间的小主人。
二、学习新课
1.师:人们为了掌握时间,做时间的主人,发明了时钟。
2.观察时钟。教师在黑板上挂出一个时钟(或演示动画“认识钟面”),用投影仪出示放大了的钟面投影图,要求学生结合自制的钟面模型,观察、了解钟面上各个部分及其名称。
请学生自由发言,要求知道:钟面上有1~12共十二个数,以及它们各自的位置。每个数之间有5格,一共有60格。钟面上有两根指针,长的是分针,短的是时针。
3.观察、思考和讨论。
(1)钟面上这两根指针是怎样走动的?
教师演示,得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走。
(2)分针与时针是怎样表示时间的?
教师指导学生阅读课本第61页末段。理解“时针从一个数走到下一个数是一小时,分针走一格是一分钟”的结论。
(3)两针行走时它们的关系怎样?
教师把全班学生分成两大组,认真观看动画“认识钟面”。一组同学观察时针的走动,另一组同学观察分针的走动;结合阅读课本第62页第一段,使学生懂得时针走了一个字是一小时,分针走了一圈是60分钟;这两根指针是同时走,同时停的,所以1小时=60分。 4.结合生活实际,领会1小时、1分钟分别大约有多久。
(1)1小时等于1节课的时间加课间活动20分钟的时间。
(2)1分钟有多久?请学生听一段优美的音乐(播放音频“梁祝片段”)。同时教育学生要珍惜每一分钟。
5.讨论。
理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间。
(1)“整点钟”的表示。分针指到12,时针指到几就是几点正。
(2)“几点几分”的表示。结合学习课本第62页第二段,认真理解“时针刚过数字几……”的意思,从而导出结语。
6.归纳正确表示钟面时间的读、写方法,并小结。(教师把新课学习内容编成快板,用投影仪打出,师生共读。)时针走1字1小时,分针走1格1分钟。1小时=60分,60分就是1小时。时针刚过数字几,就是表示几点多;要问多了多少分,请你仔细看分针。
三、练习
1.基本练习。
(1)说出钟面上所指时间。(教师演示动画“时钟”,全班抢答。)
1:00,5:30,7:15,12:45,12:46.
(2)看卡片读时间。
8:25,11:50,12:00,6:55,4:53.