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  • 人教:第五单元 认识人民币(二)

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8428

    概要:生讨论生A:可以换两张5角,一张两角生B:还是多。可以用10个一角换1张1元,2个1角换1张2角。明明:哦!原来12角=1元2角,谢谢你们![通过小组交流的学习方式,让学生互相交流,大胆发表不同的见解,体现了数学的简洁美,并体现了实用性。]2.我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙。(出示课件)3元8角=( )角26角=( )元( )角……师:你是怎想的?3.换钱游戏:小组四人利用学具互换。[通过实践活动巩固知识,更贴近孩子的生活实际。]4.师:现在,明明拿着换好的钱走进了“大张量贩”。(课件出示)尺子:1.20元明明:这1.20元是多少呢?师:明明又遇到什么困难了?谁来帮帮他?学生讨论生:1.20元就是1元2角师:对了,我们看1.20元中有一个小圆点,圆点的左边表示元,右边的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,这就是物品价格的表示方法。师:看其它文具的价格,把对应的用线连起来。(课件出示)本子 0.50元 8角墨水 3.0

    人教:第五单元 认识人民币(二),标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      生讨论

      生A:可以换两张5角,一张两角

      生B:还是多。可以用10个一角换1张1元,2个1角换1张2角。

      明明:哦!原来12角=1元2角,谢谢你们!

      [通过小组交流的学习方式,让学生互相交流,大胆发表不同的见解,体现了数学的简洁美,并体现了实用性。]  2.我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙。(出示课件)

      3元8角=( )角

      26角=( )元( )角……

      师:你是怎想的?

      3.换钱游戏:小组四人利用学具互换。

      [通过实践活动巩固知识,更贴近孩子的生活实际。]

      4.师:现在,明明拿着换好的钱走进了“大张量贩”。

      (课件出示)尺子:1.20元

      明明:这1.20元是多少呢?

      师:明明又遇到什么困难了?谁来帮帮他?

      学生讨论

      生:1.20元就是1元2角

      师:对了,我们看1.20元中有一个小圆点,圆点的左边表示元,右边的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,这就是物品价格的表示方法。

      师:看其它文具的价格,把对应的用线连起来。

      (课件出示)

      本子 0.50元 8角

      墨水 3.00元 1元2角

      书包 35.90元 9角

      尺子 1.20元 5角

      橡皮 0.90元 3元

      铅笔 0.80元 35元9角

      5.师:你们看,聪聪也来了。

      (课件录音)聪聪:“听说有一些小朋友上不起学,我就拿着我的零花钱也来买一些文具,送给他们。”买一枝铅笔和一本本子用多少钱?一把尺子和一块橡皮呢?小朋友,你们会算吗?

      师:谁来计算一下?

      生:8角+5角=13角=1元3角

      1元2角+9角=21角=2元1角

      师:谁来说说是怎样计算的?

      师:为什么把20角换成2元?答案(略)

      (课件录音)聪聪:我用10元去买墨水,该怎样呢?

      生:10-3=7元

      6.小结:以学生为主,教师给予补充

      7.出示课题──简单的计算

      实践活动

      (课件)小朋友们,你们想用手中的钱去买一些礼物,一起送给远方的小朋友吗?

      选四名售货员,开始自由下位买。

      [让学生从已知和生活经验出发,给学生创设情境,让学生明白数学源于生活,又服务于生活。活动过程中,体现了学生之间团结合作的精神。]

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