概要：5.认识时分的关系。在表里还有个小秘密，谁观察的仔细，谁就能发现？生：时针走了一个大格。分针走了一圈。教师演示从12时到1时的过程，并引导学生观察。通过观察思考，探究合作学习。[建立时分观念，知道1时＝60分的道理。]教师引导归纳。分针走一个大格是一时。分针走一圈是60分。他们是同时走，同时停的，即时间相等。板书：1时＝60分时针和分针都是朝同一方向走的，这称为顺时针方向。巩固联系1.投影“做一做”，问：小华几时几分在干什么？2.找朋友生手中的时刻卡片与师生的一样，就是好朋友。师：我的好朋友在哪里？生：你的好朋友在这里。6∶052∶359∶255∶4511∶301∶35师：有一位小朋友没有好朋友，我们都做你的好朋友，好吗？这位小朋友卡片上的时刻是什么时刻？每天晚上中央一台这是演什么？（新闻联播。）[游戏中巩固新知。]3.拨出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻。小结同学们学到了什么知识，有什么收获？上一页 [1] [2]
认识时间（C）教学设计资料,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com5.认识时分的关系。
在表里还有个小秘密，谁观察的仔细，谁就能发现？
生：时针走了一个大格。分针走了一圈。
教师演示从12时到1时的过程，并引导学生观察。通过观察思考，探究合作学习。
[建立时分观念，知道1时＝60分的道理。]
教师引导归纳。
分针走一个大格是一时。分针走一圈是60分。他们是同时走，同时停的，即时间相等。
板书：1时＝60分
时针和分针都是朝同一方向走的，这称为顺时针方向。
巩固联系
1.投影“做一做”，问：小华几时几分在干什么？
2.找朋友 生手中的时刻卡片与师生的一样，就是好朋友。
师：我的好朋友在哪里？
生：你的好朋友在这里。
6∶05 2∶35 9∶25 5∶45 11∶30 1∶35
师：有一位小朋友没有好朋友，我们都做你的好朋友，好吗？这位小朋友卡片上的时刻是什么时刻？
每天晚上中央一台这是演什么？（新闻联播。）
[游戏中巩固新知。]
3.拨出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻。
小结
同学们学到了什么知识，有什么收获？