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  • 《6-100以内的加法和减法》两位数加一位数(进位)

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8940

    概要:教学过程:一、检查复习1.口算。20+40 32+10 40+48 56+3042+7 5+23 4+64 8+512.口答。上面哪几道题先算几加几?哪几道题先算几十加几十?二、新课谈话:上节课学习了两位数加一位数和整十数的计算方法,同学们掌握得不错。这节课,我们继续学习两位数加一位数的计算方法。1.出示联欢会场景图。显示几个小朋友把纯净水搬来放在桌子上,画外音:小强和小明为同学们送来了纯净水。把学生的注意力引向纯净水。2.出示“咱班有33人,每人一瓶够吗?”(文字、声音同时出现)。先让学生根据观察估计一下,够不够每人一瓶。再指出:具体算出有多少瓶纯净水,就知道每人一瓶够不够。明确要解决有多少瓶纯净水的问题。3.解决“有多少瓶”纯净水的问题。(1)让学生思考解决问题的方法,列出算式 24+9(2)分组用小棒摆一摆,讨论怎样计算 24+9(3)组织交流计算方法。请小组的代表介绍本组的计算方法。根据学生的发言,屏幕上逐一出现各种计算方法。①先把24凑成30,再算3

    《6-100以内的加法和减法》两位数加一位数(进位),标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学过程:

      一、检查复习

      1.口算。

      20+40 32+10 40+48 56+30

      42+7 5+23 4+64 8+51

      2.口答。

      上面哪几道题先算几加几?哪几道题先算几十加几十?

      二、新课

      谈话:上节课学习了两位数加一位数和整十数的计算方法,同学们掌握得不错。这节课,我们继续学习两位数加一位数的计算方法。

      1.出示联欢会场景图。显示几个小朋友把纯净水搬来放在桌子上,画外音:小强和小明为同学们送来了纯净水。把学生的注意力引向纯净水。

      2.出示“咱班有33人,每人一瓶够吗?”(文字、声音同时出现)。

      先让学生根据观察估计一下,够不够每人一瓶。再指出:具体算出有多少瓶纯净水,就知道每人一瓶够不够。明确要解决有多少瓶纯净水的问题。

      3.解决“有多少瓶”纯净水的问题。

      (1)让学生思考解决问题的方法,列出算式 24+9

      (2)分组用小棒摆一摆,讨论怎样计算 24+9

      (3)组织交流计算方法。

      请小组的代表介绍本组的计算方法。

      根据学生的发言,屏幕上逐一出现各种计算方法。

      ①先把24凑成30,再算30+3得33。课件设计配有摆小棒的动作和口述“24+6得30,30+3得33”的声音。

      ②先算4+9得13,再算13+20得33。课件设计有把4根和9根合在一起,并把其中的10根捆成1捆的动作,并配有声音叙述口算过程。

      4.尝试。

      (1)出示“做一做”中的3道题。让学生独立完成,允许有困难的学生和同学讨论。向教师请教。

      (2)交流。请学生说一说自己是怎样计算的。

      5.小结。

      根据学生发言,给学生以充分的肯定。然后,小结:进行两位数加一位数进位加法的计算,可以先算几加几,加得的数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。

      三、练习

      1.练习十一第5题。让学生按上下两题一组进行计算。观察上下两题有什么联系?引导学生发现:上面一题的计算正好与下面一题先算几加几完全相同。帮助学生掌握两位数加一位数进位加法的口算步骤和方法。

      2.练习十一第6题。让学生独立完成后,引导学生观察,说一说发现了什么?

      3.练习十一第7题。先让学生独立完成,并交流计算方法。再启发学生:你还能想出其他方法来解决“一共有多少只兔?”的问题吗?  给学生思考时间。对从另外角度观察,想出不同方法的学生给予表扬。鼓励学生:遇到问题要认真观察、思考,从不同的角度寻找解决问题的方法。


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