概要：教学准备：师在黑板上画一栋房子、彩色卡纸制作的10个气球、课件、学具（5个实物图、对错牌、数字卡片）教学设计：一、创设情境，复习6、7、8、9的加减法1、天小熊就要过生日了，他想开一个生日Party，邀请森林里的小动物参加，可是有四位好朋友住得很远。请小朋友们来做小小邮递员，帮助小熊给小动物写一封信，邀请他们参加！（师准备分别贴有四个动物头像和标着6、7、8、9等数字的房子。学生拿卡片在音乐声中自由写数学算式并贴在相应的房子上。看谁写的又多又好！）2、汇报：督察员拿出房子上的信，大声读题学生计算。二、情境导入，主动探究大象给小熊带来了10个气球做礼物，小熊想把他们挂在两扇窗子上，请小朋友来设计一下，该怎样挂呢？（师在黑板上贴出10个气球）三、实践探索、感知体悟1、学具实物图代替气球，摆一摆（只要求了每个学生准备5个苹果，明显不够，引导两人合作）2、同桌合作交流，一学生摆图片，一学生说相应算式3、汇报：全班整理有关10的加减法（1）请各小组代表上台，在黑板上用气球实际操作一下后，师根据学生回答填10的组成表。
10的加减法|人教课标版,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com教学准备：师在黑板上画一栋房子、彩色卡纸制作的10个气球、课件、学具（5个实物图、对错牌、数字卡片）
教学设计：
一、创设情境，复习6、7、8、9的加减法
1、天小熊就要过生日了，他想开一个生日Party，邀请森林里的小动物参加，可是有四位好朋友住得很远。请小朋友们来做小小邮递员，帮助小熊给小动物写一封信，邀请他们参加！（师准备分别贴有四个动物头像和标着6、7、8、9等数字的房子。学生拿卡片在音乐声中自由写数学算式并贴在相应的房子上。看谁写的又多又好！）
2、汇报：督察员拿出房子上的信，大声读题学生计算。
二、情境导入，主动探究
大象给小熊带来了
10个气球做礼物，小熊想把他们挂在两扇窗子上，请小朋友来设计一下，该怎样挂呢？（师在黑板上贴出10个气球）
三、实践探索、感知体悟
1、学具实物图代替气球，摆一摆（只要求了每个学生准备5个苹果，明显不够，引导两人合作）
2、同桌合作交流，一学生摆图片，一学生说相应算式
3、汇报：全班整理有关10的加减法
（1）请各小组代表上台，在黑板上用气球实际操作一下后，师根据学生回答填10的组成表。
（2）其余学生根据摆的情况和同桌说出4个不同算式
（3）请一组学生上台合作，理一理算式（有顺序思考问题）
四、趣味游戏，拓展应用
小动物又唱又跳可高兴了，都为小熊庆祝生日呢！
1、小猫用送给小熊的花变起魔术来，看看有什么奥秘？请小朋友猜猜（个别学生回答，其余的说悄悄话）
电脑显示：四朵美丽的花，点击伴随着音乐显示数字7，接着另一朵花又显示数字3。
师说你发现了什么奥秘？（两个数合成10）请你接着猜一猜，另外几朵花会开什么？
2、找朋友的游戏
（1）师生互动：找找找朋友，谁是我的好朋友？
我是3来你是几？谁是我的好朋友？（师生拍手唱）
（2）学生互动：每位学生下位找朋友，不论哪种方式都行。
3、小白兔的节目，猜数游戏。
（1）出示积木：小白兔共有10块积木，现在有6块，请问小白兔藏起了几块？说说你是怎样想的？（10-6=4）
（2）有10只小猫在一起玩，现在只有3只小猫，请问有几只小猫藏起来了？（10-3=7）
电脑显示：相应内容
4、小狗的游戏，比赛爬台阶
（1）引导学生看黑板，说一说，谁爬的高？男孩赢了还是女孩赢了？（小组交流）
（3）列算式
（4）如果比赛继续进行，会出现什么情况（讨论）
（5）学生现场操作，边讲故事，后列算式
五、开放性作业
小熊端出精美的生日蛋糕，看看这副图，你知道了什么？如果小熊吹一口，会怎么样？（学生齐唱生日歌）
电脑显示：一个插着10支生日蜡烛的蛋糕，
教后反思：
学中玩乐中学
我和学生在小熊的生日Party上度过了快乐的40分钟。本节课主要通过“小熊过生日”这一情境使学生初步理解得数是10的加法和相应减法，发展他们的数感。由于我设计了一个小熊过生日的情境，从学生喜欢的事例出发，创设了10个气球怎么挂在2个窗子上的问题情境，使学生产生动手分一分的需要，从而产生学习10的加减法的动机和兴趣。10的加减法是小学生必须掌握的基础知识，必须经过必要的练习，逐步达到正确熟练。根据低年级学生的特点，在小动物的游戏中，进行了多种有效的练习，使学生在饶有兴趣中逐步提高计算技能。但在课堂上也出现了一些问题：如给邀请小动物参加生日Party的那个环节，由于场地有限，学生又多而且都要下位，场面有点混乱而且浪费了一些时间。这个活动可以分小组为单位，组员共同想算式，由组长下位贴卡片。