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  • 人教:“分类”教学设计四

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8986

    概要:教学内容:分类(单一标准) 第38页的内容完成相应的做一做及第40页的第1--3题教学要求:1、引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识。4、让学生体会到生活处处有数学。教学重、难点:学会对物体进行分类的方法教学准备:电脑课件 学具袋(6份不同的物品)教学过程:一、创设情境,探求新知1、感知分类电脑出示:(商场外景——商场物品近景——-商场物品远景),让学生认真观察问:你看到了什么?发现了什么?通过看录象,使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出,商场是把一样的东西放到了一起。2、明确分类(1)电脑出示:商场物品近镜头(文具柜台第一层是文具盒;第二层是练习本;第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具)问:你看到了什么?发现了什么?引导学生说出:阿姨是把一样的东西放到了一起。师:像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。(

    人教:“分类”教学设计四,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:分类(单一标准) 第38页的内容

      完成相应的做一做及第40页的第1------3题

      教学要求:

      1、引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。

      2、通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

      3、培养学生合作交流的意识。

      4、让学生体会到生活处处有数学。

      教学重、难点:学会对物体进行分类的方法

      教学准备:电脑课件 学具袋(6份不同的物品)

      教学过程:

      一、创设情境,探求新知

      1、感知分类

      电脑出示:(商场外景——商场物品近景——-商场物品远景),让学生认真观察

      问:你看到了什么?发现了什么?

      通过看录象,使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出,商场是把一样的东西放到了一起。

      2、明确分类

      (1)电脑出示:商场物品近镜头(文具柜台第一层是文具盒;第二层是练习本;第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具)

      问:你看到了什么?发现了什么?

      引导学生说出:阿姨是把一样的东西放到了一起。

      师:像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。(板书课题)

      (2)猜一猜

      继续观看电脑从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层,使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

      二、巩固发展,体验分类

      1、摆一摆

      出示商品柜台,引导学生以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的,教师指明分类的必要性------通过分类使每种物品看得更清楚了,也为我们的生活提供了许多方便。

      2、完成“做一做”

      (1)以小组为单位进行分类活动。

      (2)小组活动,组内互相交流是怎样分的,体验分类的方法,通过分一分的活动,使学生进一步体验分类的作用。  (3)汇报交流

      教师注意不同的分法。

      3、完成练习六的第1-------3题

      (1)第1题,启发学生在书上圈一圈,并说一说是怎样圈的,为什么这样圈?

      (2)第2题,指导学生独立完成。评价时,将学生的用品展示出来。启发说出:4辆车是同一类的。

      (3)第3题,教师说明题意,学生互相交流,使学生明确其中一个与其他三个是不同类。

      4、补充练习

      每组一袋物品明确要求:先讨论一下应该怎样分,哪能一组分得又对又快又准备。然后汇报说明。


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